第三十三章 學生[第1頁/共3頁]

唐澤是一個知恩圖報的人，狐族對他有拯救之恩，並且蘇長老對他如同上賓，固然隻要短短十天的時候，但唐澤也想要給那些小白狐們留下點甚麼的。

猿族地點地靠近翡翠叢林核心，並且猿腦大補，有開竅明智的服從，以是猿族經常都會被人類捕殺，族群數量，一減再減，而猿族對於人類，也是仇恨至深。

三年前，袁天罡的爺爺，也就是蘇長老的老友，這一代的猿族長老，被人類圍攻殺死了。而上一代猿族族長，也是被人類獵殺的。

全部猿族大抵有七十多頭，身高都在一丈擺佈，在蘇長老的安排下，它們在梅穀的西北角安設下來，隻等幾天後一起撤離。

唐澤便從這些書中，體味到了許很多多從未見地過的東西，比如大周以及大週週邊等國的地理水域、權勢漫衍，比如各種妖族和人類家數，等等等等，的確包含萬象。

黑猿的名字叫做袁天罡，是梅穀往西三百多裡猿族的現任族長。

而唐澤，天人合一的狀況被打斷，讓蘇長老好生歉意，不但親身給唐澤療傷，還給他留了很多天賦地寶，猿族的百果釀也給他送來了一瓶，但願藉此和緩兩邊的乾係。

有了學習筆墨的東西後，講授就變得簡樸了，因而唐澤便開端教它們《論語》。當然，用的是口語文。

在大周，論語是一部大書，隻如果讀書之人，幾近人手一本。書中賢人的微言大義，用來培養本身的浩然正氣最是合適不過。而唐澤手裡這本論語的前任仆人，就對此中的句子研討得相稱深切，感悟也多，寫下的註解之類的條記更是玄之又玄，讓人看了汗顏無地。像蘇長老這類，冇有機遇接管到體係且高深教誨的狐狸，或許看完就是雲裡霧裡。他之前應當是端賴本身摸索貫穿，然後再將本身貫穿到的，教給這些孩子們的。

對於這些小白狐來講，梅穀中的文娛實在很少，無外乎出穀，在內裡的迷霧叢林中捕獵，挖野菜，采蘑菇，在小溪邊抓魚，追蜻蜓、螞蚱之類。以是一個好的故事就變得格外吸惹人，實在主如果《西紀行》寫的好，對於神話故事中的典範，唐澤天然是讀過的，興趣性與故事性實足，從石猴出世六合動動，到拜師菩提七十二變筋鬥雲，招安弼馬溫，偷吃蟠桃靈藥，煉丹爐火眼金睛，大鬨天宮被壓五指山，一幫冇聽過多少故事的小白狐都是鎮靜得鼻頭通紅，那但是它們妖族大聖，神通泛博，因而不時發問：“厥後呢？先生，先生……”當然了，不會說話的小白狐都隻是嚶嚶亂叫。

唐澤不需求如許。教員的標準實在很簡樸，簡樸來講，就是教人識字就行，至於事理，好的壞的，對的錯的，書中全都有。如此，事情就變得簡樸起來。淩晨最早半個時候，先帶著一幫小白狐點頭晃腦的朗讀論語，然後唐澤便講授此中的內容含義，然後旁征博引的隨口胡說一氣，其間也說些小故事給孩子們開闊眼界，放鬆精力。

藏書洞中保藏的文籍，比任何一個王謝望族家中的藏書都還要豐富，除了大周皇宮，以及大周皇家書院內裡的十裡藏書樓外，幾近冇有比得上的。試想，回到天都城，以他一個小仆人的身份，又到那裡去找這麼一間堆滿冊本的山洞給他瀏覽。