第四百七十章 子女的教育（下）[第1頁/共2頁]

對此，愛德華已經有了主張。

想到做到，愛德華直接將身材最輕的露西抱起。

貴族和布衣的合作，更加狠惡了。

說到做到，第二天，溫莎堡的一處莊園，就立馬就有人開端改革，不到一週，一個名叫溫莎學院的整日製半軍事化黌舍建立了。

兩派相爭，最後得利倒是國王。

明熹宗從小就冇有接管學習，以是治國程度低不成言；而接管親王教誨的崇禎，固然程度也不咋地，但好歹治國十七年；接管完整皇室教誨的萬曆，有了萬曆三大征，帶來了晚明經濟的繁華，把握朝政。

數學，拉丁文，英語，天文，地理，汗青，騎馬，射箭，禮節，繪畫，辯論，以及貴族必學的紋章根本學。

這個期間，每個貴族都有本身的紋章，這也成為了貴族的標記了。

亞當幾人的與正牌王子查理如果一起進入學習的話，那麼代表的就是身份的承認，他們將以王室成員的身份行事。

對此，愛德華也感覺是個好機遇，畢竟這些貴族後輩今後也算是統治階層的一員，早點打仗也是好的。

當然，更加首要的是，他們的姐妹，七歲的愛麗絲.都鐸，和五歲的伊莎貝拉.都鐸。

門口，兩個侍女籌辦關上這個罪過之門，但卻被國王陛下禁止了，他最後，對著門外躊躇不決的兩人，暴露戲虐的笑容。

愛德華感受，本身被一處雲朵包抄著，柔嫩，滑嫩，舒暢，這類滋味，他好久冇有咀嚼過了，此次他想嚐嚐。

男女分學的行動，在貴族中引發了龐大的反應。

以後，又是叢林，又是泉水，交來回回幾次，它累了，逗留在泉水中，不再出來，而泉水也冇了叮咚響聲，開端歇息了。

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隻見，一束陽光，穿過稠密的深林，再緩緩進入一處深泉，激起幾片水花，叮咚的泉水聲卻不住地作響。

…………

總而言之，在將來的幾百年中，王室的教誨題目，是王室存在和強大的根本地點。

愛德華卻管不了那麼多，將露西徑直抱進夏天公用的乘涼枯燥的房間中。

固然是男女分開講授，但倒是一大沖破。

為了更好得使這些將來的統治階層成才，國王陛下聘請了牛津大學及劍橋大學，以及皇家科學院的部分院士們，來給他們上課。

而露西和艾瑪兩人，也很見機地將年青國王的胳膊放到各自的飽滿當中。

露娜很密切地來到愛德華的背後，悄悄地按著他的肩膀，讓其坐下，然後將國王漸漸地放到本身的飽滿的巨大之上。

“那麼，我的陛下，詳細的環境你有甚麼能夠流露的嗎？”

“今後，出世的王室成員，不管是男女，以及結合王國的貴族後輩，都將進入這所黌舍學習，我定名為溫莎學院，就設立在溫莎堡四周！”

這也算是培養貴族的基地吧！

年青國王胸有成竹的自傲，讓露娜幾人感到吃驚，隨即，心底又出現一股高興。

揉了揉翹臀，感受一下彆樣的觸感後，他大步向前走去。

特彆是，現在是夏天，她們身上穿戴初級絲綢，兩個凸起磨蹭中逐步漲大，國王陛下感受得特彆較著。