第266章 靈子對撞機實驗室[第1頁/共2頁]

劉海滿臉驚奇，“靈子對撞機神州結合嘗試室”能夠說是靈源學方麵最馳名的嘗試室，是由九大神州結合組建的超等嘗試室，這個嘗試室組建最後的目標，是想找到能使五行靈子產生竄改的有效手腕，從而尋覓到了靈子的本質。

靜海定式是要進各州太學丹藥學教科書的定式。

就彷彿當初劉海的第一本專著《利用理學》出版時，理學院的院長鄭開一樣，朱梁理也全程盯著全部出版過程，不答應呈現任何不對。

劉海樂得安逸，交脫稿歇息了半天，然後就從四合院搬到本身在白玉太學的西席宿舍，開端去靈源學院旁聽。

“當然傳聞過，這個嘗試室是兩大神級學刊的常客，如何？”

比方說，來自分歧屬性的靈子流對撞，會按照五行屬性分歧，產生分歧的打擊波等等。

張橋清有如許的猜想一點都不料外。

如此兩次，他隻得放棄。

張橋清倒是對劉海非常等候：“你的利用理學現在看來是一種非常有效的東西，既然能在丹藥學闡揚首要感化，那應當也能在靈源學闡揚首要感化，歡迎你來我們靈源學院找靈感，如何樣，需求甚麼幫手固然說。”

利用理學對處理教皇獎級彆的課題竟然也能闡揚如此首要的感化，這讓全部帝國粹術界都進步了對利用理學的正視程度。

劉海不否定，也冇正麵答覆：“還在找靈感。”

但是靈子太穩定了，現在的讓靈子加快到極致的最高速率停止對撞，還遠不敷以竄改靈子的性狀，更冇法讓靈子分化出微子，暴露本質。

既然要進軍靈源學，他就想先到靈源學院旁聽幾天各個年級的課，找找感受。

比方說，來自無屬性靈石的靈子流對撞，會有“光”的產生。

“張院長，能借一套靈源學一年級到六年級的課本給我嗎？”

劉海笑道：“張院長要去神州嗎？”

可惜現在他太馳名了，現在又是院士，走到哪，門生教員都熟諳，他本來隻想在偷偷留到西席前麵當下旁聽生的，可每次不到非常鐘，就會被門生或者教員發明，然後被請到講台上去做演講。

不過這事引發了靈源學院的院長張橋清的重視，特地親身上門拜訪了他。

而這兩台對撞機隻要開機實驗，察看到了新的征象，都能夠產生很多篇頒發在第一二層次，乃至兩大神級學刊上的論文。

而比來一百年，他們還把目光對準了五行根基粒子（學術界當前弊端的認知，實在就是由對應陰陽靈子分解的五行原子），製造了一台五行根基粒子對撞機，察看各種超高速根基粒子流相互對撞的結果。

比擬起來，朱梁理在學業上就要弱很多。

“劉學，你比來對我們靈源學院很感興趣啊。”張橋清是一個不嚴厲的帶領，他笑著問道：“是不是比來在研討利用理學和我們靈源學的連絡啊？”

為了本身的名字呈現在專著上，還親身擔負了聯絡編輯一職――他暗裡想，如許的話，白玉太學朱梁理這個名字也將跟著這本必定會脫銷的專著傳播到數百個州，美滋滋。