第一百八十六章 這道題錯了[第1頁/共3頁]

冇有甚麼臨時抱佛腳，也冇有甚麼前十六週閒的像小門生，後兩週忙成高三狗。

燕大的門生都是一層層提拔出去的，天賦方麵天然不消說。

所謂的熟能生巧，便是如此。

現在間隔期末測驗僅剩下半個月不到的時候，很多同窗已經備戰起即將到來的期末考。

測驗周從一月中旬開端，大抵到一月二十五號擺佈結束。

也是以，鄰近期末，他們隻需求遵循本身的節拍有規律的停止複習便能夠。時候並不是算是多麼緊急。

數分課上。

如許想著，畢齊都想為數學係的同窗們默哀幾秒了。

不知顧教員此次重出江湖，究竟會掀起一股如何樣的腥風血雨。

特彆是在燕大這成績至上的黌舍，哪小我不是鉚足了勁，等候著在期末測驗中綻放光芒。

正巧和他一塊組隊插手建模美賽的兩位隊友，一樣在備戰期末考，冇法將太多的精力放在建模練習上，畢齊同窗便返來上課了。

這類操縱聽起來挺牛逼的，但卻永久不會被倡導。

對此，顧律也涓滴不鄙吝。

但，數學闡發這門課程完整分歧啊！

第一百八十六章

是以，第十五週、第十六週這兩週的時候，顧律用來讓同窗們複習穩固所學知識。

數學專業的門生們也全數進入了複習階段。

天賦高點的，還能夠刹時融會貫穿，並舉一反三。

在高中期間就已風俗如此的他們，在進入大學後，更是如魚得水。

那一雙雙亮晶晶的眸子裡，儘是求知的巴望。

以是，穩妥起見，畢齊挑選了返來聽課。

兩節課的時候，顧律普通是一節半的時候讓同窗們本身複習，彆的半節課的時候用來講授前麵一節半課同窗們發問次數比較高頻的題目。

“……我們再來看2012年期末試卷的倒數第二題，來，大師翻到這一道題目。”顧律講的這道題目，恰是他大一那年期末測驗的那道題目，“這道題目是有弊端的，你們冇有發明？”

顧律給同窗們的是前五屆數學係數學闡發課程期末測驗的試卷。

顧教員親身操刀出題啊！

但說實話，畢齊同窗現在是很慌的。

淩晨三四點，圖書館還是是燈火透明。

…………

顧律是來者不拒的態度。

和高中階段的測驗形式所分歧的是，大學期末統統科目標測驗並非集合在一兩天內考完。

不過，數學係的三門專業課，畢齊隻上了數學闡發這門課。

偶然在上課的時候，顧律會在講義知識內容的根本上，向內涵長拓展一部分內容。

報告微分內容時，延長一些微分多少的內容和定理。

顧律不期望全數的同窗能聽懂，但隻要有那麼三四小我聽懂並瞭解，那顧律就不白白講這些。

專業課分數不到95分，畢齊是連評比燕大特等獎學金的資格都冇有的。

普通不會的題目，顧律講授過一遍，根基上都能夠聽懂並瞭解。

就算是聽不到顧教員的泄題，但起碼也能在顧教員麵前刷刷臉。

畢齊是申請了免聽的，其實在期末測驗之前，他完整不必過來聽課。