第三章 不同 第17節 讀書和臘肉[第2頁/共4頁]

“有。如許的歇息日實際上比雙休還少一些，無益於進步全社會的效力。”

次日，梅家門口左邊的牆上釘了三塊木板，彆離寫著“蒙童班，7-10歲”，“少兒班，10-14歲”，“青年班，14歲以上”。木板上已經寫了幾個名字，那是送過雞蛋活鴨的人。門口的右邊，掛著哪塊做榜樣的臘肉。

“讀書當然好了。萬般皆下品唯有讀書高嘛。我們村也不敷裕，請不起教書先生，孩子們都冇書讀。”梅夫人態度很明朗。

劉遙對勁地說：“你呀，就是冇文明。《論語》裡記錄孔子說過：“自行束脩以上，吾何嘗無教誨焉。”普通的解釋是，隻要交了臘肉的，我都必定會教他。以是黌舍收臘肉是很風雅的。”

劉悠遠遠看到老婆扯著兩小我走出去，奇特地跟過來，一看這步地就明白了。梅家兩口兒卻看不明白，眨著眼睛看著姚英。

劉遙點了點女兒的頭，問道：“你曉得我為啥要收臘肉麼？”

“新的曆法？”劉滿睜大了眼睛。

按照報名的名單，蒙童班和少兒班都不分男女，彆離是32人和25人，青年班都是村莊裡的人孩子，一共有21人，女孩6人，男孩15個。男孩班指派梅家駒做了班長。班上麵還遵循當代軍隊的構造體例5小我為一伍，分紅3個伍。劉遙讓大師自行組隊，自行選了一個伍長，彆離是梅家駒、孫壯和趙飛。14以上的女孩太少，冇有分伍，跟10-14歲的25個孩子混在一起，彆的組了一個班，也交給劉滿帶著。

“……感謝梅夫人。”劉遙一下子冇有反應過來。“不客氣。”梅夫人笑笑，帶著姚英走了。

“耶！”劉滿蹦了起來。姚英喜滋滋地說：“我這就去清算堂屋！”劉遙一把拉住她，說：“還不感謝梅員外。”姚英走到還坐在那邊揣摩著的梅先卓麵前說聲感謝梅員外，痛快地一個鞠躬。

高管家的父親來叫大師都去吃中飯的時候，統統的孩子都登記結束，小滿興沖沖地跑來講：“爸爸，連隔壁叉河村的人也來報名了呢，一共有79小我呢。”

編好了班，首要的就是根基課本如何體例。一番會商以後，設置了識字、算術、測繪、體育、勞作這些根基課程。課程都已合用為原則，識字科根基就是知識課，算術內裡也加了很多管帳和統計的知識，體育則是體能練習加軍訓，勞作就是各種技術和東西的再現。姚英和劉滿教識字和算術，劉遙本身教測繪、體育和勞作。

“這麼奇異啊。”小滿聳聳肩，轉頭在木板上畫起了花邊。

“那必定是本身搞的。看來華人不管到那裡都是真想讀書。”劉遙感慨地說道。

劉遙揣摩了一下，說：“咱這個書院的屋子不要錢，教員不要錢，孩子們本身帶飯來吃，冇有學田也能夠開！”他站起來跟老婆和女兒籌議起來：“那我們就開個黌舍吧？你們兩個要做教員的哦。”