第11章 超能力實驗[第1頁/共2頁]

兒子對著這盆水說出“分離”同時小手一揮，盆裡留下的是純潔的水，其他雜質被分離出來。

嘗試勝利！

接著說第二個嘗試工具：一盆自來水。

如果趕上持槍的仇敵倒還好說，一招【分離】下去，槍械就見效了。

然後對著這團染色的棉線再次發揮【重組】，成果獲得一塊形狀和色彩都亂七八糟的破布。

遙控汽車在遙控器的操控下矯捷地開動起來。

宏觀上，自來水是異化了多種雜質的異化物，以是遵循兒子超才氣的特彆性子應當能夠把這些雜質分離出來。

嘗試很順利地勝利了。

我這麼想是不是有點杞人憂天了啊？

要的就是純潔水啊！

二是變成一堆棉線，這是參考拆分電腦機箱的經曆得出的結論。

這還需求用超才氣嗎？

但是遵循以往看過的小說，配角獲得金手指後不該該在戰役方麵大發神威嗎？

超才氣偶然候確切很便利，但不是全能的啊！偶然候也冇需求不是嗎？

接著再發揮【重組】？

以後是讓兒子發揮【重組】，棉線和染料再次連絡在一起。

為甚麼要練習兒子的超才氣？

報紙＝紙＋染料

用超才氣做家務如何了？

因而我讓兒子對這堆棉線再次發揮【分離】，成果這堆棉線公然按我料想的一樣分紅一堆紅色棉線和一小撮染料。

但是趕上持刀的仇敵彷彿就冇體例了啊！

為甚麼不是第一種呢？

遵循我的假想，兒子發揮【分離】後能夠會呈現兩種環境：

紙在微觀上是由纖維構成的，宏觀上這些纖維已經構成一個觀點上密不成分的團體；

這個嘗試的目標就是獲得純潔水啊！

第四個嘗試工具是一隻零錢罐。

直接把雜質往水裡一丟不就完了嗎？

內裡裝的都是1塊硬幣，我特地塞了一枚5毛硬幣出來讓兒子發揮【分離】將它取出。

【重組】

【分離】

我估計兒子是完整熟諳了油漬在油煙機表裡的漫衍環境然後針對性地把油漬伶仃分離出來。

因為我感覺兒子的超才氣用的好了能夠讓餬口變得更便利不是嗎？

這未幾此一舉嗎？

不就是用不一樣的質料再印上色彩嗎？

其次海內治安然球第一！

第一個嘗試的工具是一條彩色條紋毛巾。

織成毛巾的布料在宏觀上還能夠分化成棉線。

在正式練習之前當然要做一係列實驗來體味兒子當前能做到甚麼程度。

我說得對不？

報紙與毛巾有甚麼辨彆嗎？

來自八瓣b6

不要總想著依托超才氣啊！

冇見我媽自從從沉重的家務活裡束縛出來後腰不酸了、腿不疼了、吃嘛嘛香、不再抱怨了、跟我爸拌嘴也少了？

毛巾＝布＋染料

為甚麼成果卻大相徑庭？

兒子的這個超才氣彷彿幫不上太多忙。

成果到底是哪種呢？

2013年9月29日禮拜日

【分離】

用超才氣做家務就是暴殄天物？

直接把5毛硬幣再塞出來不就完了？

本來如此，【完美重組】本來能夠這麼用！