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抓他來的吳教官辦理的是男生2隊，有點黑胖的阿誰教官辦理的是他們3隊。

身材本質在第一天的時候，他已經領教過了。

他的韌性再強，身材的抗議卻冇法節製。

懲戒門生是教官的事情，教員隻賣力上課，當然，他們也能夠隨便的吵架門生，如果門生不聽話，能夠再交給教官措置。

統統人都不說話，也冇有人交頭接耳，這讓鄭之南想獲得更多資訊都找不到切入口。

這是他作為成年人當時假想的最壞籌算。

鄭之南冇說話，冇抵擋，在陳教官揮手後，去了籃球場。

這內裡的門生，上的都是思惟方麵的課程，筆這些用不上，反倒會讓孩子們拿來自殘，乃至抵擋教官。

絕對不是來送他納福的。

能被送出來的少年，哪個不是父母把他們送出來的？

男生大抵有一百五十個，女生有六十幾個彷彿，男女分開站，涇渭清楚。

一本弟子規，一本思惟品德，另有一本音樂講義。

在教官的指導下，鄭之南開端學舌，學教官的話。

連冇有教官在也不敢說話，這說瞭然一個題目。

這類感受是很壓抑的。

他們本來覺得這個重生會順從，不會服從他們的號令，成果很天然的全數都承諾了。

但他也曉得，這個時候不能急，越急越輕易被針對。

有些人一臉的幸災樂禍，有些人神情瑟縮，彷彿想到了甚麼不好的回想。

腳上像是被灌了鉛，非常的沉重。

固然宿舍來了新人，但統統人都冇有過量重視，除了宿舍長，其彆人該乾嗎還是在乾嗎。

他記性很好，固然很快就記著了，但並冇有表示出來，他不想表示的太凸起。

鄭之南把本身的餐盤和筷子洗濯潔淨後放到架子上。

鄭之南的共同讓兩人都有些無聊，揮揮手，讓他們開端跑步。

“下主要記得說‘感謝教官的教誨’，不說也是會加罰的。”

跑完5000米會如何樣，鄭之南已經設想到了。

固然不是狼吞虎嚥，可也進步了很多進食速率。

步隊裡，班級裡，宿舍裡，都有人會把他們做的事情，仔細心細的陳述給教官，教員。

吳教官看向中間的陳教官，兩人對視了一眼。

本來是碰上了禁言月，那是不是申明，過了這個月，大師就有機遇交頭接耳了？

鄭之南於心不忍，可也曉得，本身都本身難保的環境下，多說多錯。

他還聽到教官說：“彆裝了，從速給我跑，跑不完，明天你也彆想吃東西。”

就像現在，食堂的冇小我都有序的擺列成一條步隊，冇有教官在身邊，教官們去了彆的一個方向，西席餐廳。

冇有人管束，大師還是冇人說話。

實際天下依托的是法律，是官方的態度。

他說：“因為這個月實施禁言，你冇遵循，以是要遭到獎懲。”

鄭之南看著這些書籍，說了第一句話。

意誌力大抵在被關到禁閉室的時候就耗損掉了一大半。

鄭之南不會天真到覺得對方會帶孩子去看大夫，卻如何都冇想到，教官會直接一腳踹在女孩的後背上。