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然後鄭之南就被兩個比他高的學長給強行架了出去。

等忙完已顛末端一個月。

固然臉上紅腫，火辣辣的疼，鄭之南也神情腐敗。

陳秀打電話打到黌舍的時候，電話是開著外放的，他們的每一句話，中間監督的人都會一字不漏的聽完。

等陳秀再打過來的時候，是陳教官接的。

掛了電話後，陳教官對鄭之南說：“該如何說話，不是教過你了嗎？”

總感覺再如許放縱兒子下去，他就會萬劫不複，變得和他們陌生, 更加的背叛, 而逃課和扯謊隻是一開端, 前麵會越來越不受他們節製。

全數都是雙方麵鹵莽的竄改，冇有籌議，冇有告訴，隻要履行。

而這個任務體係說會跟著劇情觸發，到時候會提示鄭之南。

被人這麼尊敬，阿諛，鄭海如何答應兒子這麼不聽話，乃至出錯。

也或者是家長感覺，隻要黌舍不讓孩子斷胳膊斷腿乃至鬨出性命，黌舍想如何打如何打，想如何虐如何虐。

不體味真正的啟事，然後送到了傳聞能把孩子教誨的很好的處所，能讓孩子變成小時候他們說甚麼就是甚麼的處所。

鄭海和陳秀把鄭之南送到黌舍後，很快就持續投入到了事情中。

奉上一麵嘉獎下來的獎牌，上買你寫著：某某區優良黌舍……以資鼓勵。

他用抱愧的語氣說：“之南媽媽不美意義，方纔俄然斷電了，這會兒孩子們到了睡覺的時候，已經歸去了，之南的表示？固然剛開端很順從，但是顛末一個月我們教員的安撫，教官們的開導，同窗們的幫忙，他已經改了一些，但還是有些壞脾氣，偶爾還和教員犟嘴，不過你放心，我們有信心將他培養的更好，年底的家長會您必然要來看看孩子們的表示。”黌舍每學期都有一次家長陳述會，阿誰時候，黌舍會營建一種出風格和誇姣的氛圍給家長們看，每個孩子都跟小白兔一樣靈巧敬愛，乃至另有孩子痛哭訴說本身當初的背叛行動是多麼的不好，今後會如何如何的聽話。

冇有伴隨，冇有疏導，冇故意知心的體味孩子。

這是鄭之南第一次接家裡的電話，陳教官盤算主張給鄭之南一個經驗。

5000米，10000米，然後用棍子打，冇處所打了，就讓你在極度怠倦的環境下倒立，乃至整晚都隻能站著不準睡覺。

在他眼裡，不聽話，撒花，逃課，都是出錯，這讓他很冇麵子。

鄭之南被打了兩巴掌，兩張臉當即就腫了起來，在鬚生的把守下，做了一百次蛙跳，又做了一百次俯臥撐，等做完這些，鄭之南兩條腿已經一點力量都冇有了。

被教過該如何說如何做的孩子，想一想胡說話的結果就縮起了腦袋，甚麼都不敢再做。

在中間的陳教官在中間皺了皺眉，直接劈手奪過鄭之南的電話，把電話掛斷了。

和同窗產生牴觸，返來看到臉上的傷，問了啟事，也隻冷眼說一句：“你不招惹彆人，彆人如何會招惹你？必定是你先惹事的。”

他感覺本身又順服了一個硬骨頭。