第十二章  十拿九穩[第1頁/共2頁]

他放下書籍，拿起白堊在黑板上寫下一個“棒”字，對夜校諸生道：“上麵，我們來學習這篇課文中的生字，柏昂棒。”

這五個掾吏的水準固然各有凹凸，但起碼都能讀完並瞭解這些課文。

“諸位，我將在掾吏中提拔數人，為軍中士卒傳授《漢語》；彆的，還將安排一人，前去雅苑樹模新村停止《漢語》的講授。”

……

不需求花時候學習新字的學員們，本身翻閱著前麵的內容。

一本紙質的書。

“閻騰，你有甚麼設法？”秦川又點了閻騰。

世人曉得秦川已經提拔了張易容等三個掾吏前去雅苑新村了，對再提拔職員前去援助並不詫異。

他們再次有了新的發明：本身能夠不消來學習《漢語》了。

“在這邊將要連接水壩的位置，我需求你修建一條水車渠，將來要在這裡安裝一座水車。”秦川又指定了小山西側的一處位置。

現在的書很貴，紙質的書更貴，但這還不敷以讓世人如此驚奇，畢竟很多人本身就具有一本或者數本手抄的紙書，那多數是他們之前跟從師長學習時謄寫下來的。

“舉手。”秦川臉一沉，說道。

因為並無肯定的圖紙，以是秦川的廠房、以及廠房的動力打算，隻需求指定好位置就行。

世人上了一座小山頭，秦川道：“這座山頭略作平整，然後在這邊修建一些房屋，以作將來的造紙廠和印刷廠之用。”

“學海無涯，知識是一個圈，你就是圈裡的人。你曉得的越多，圈越大，才氣明白圈內裡未知的更多。”

秦川道：“以是不要鑽牛角尖，您不該該按照本身有限的知識，去質疑無窮的未知是否存在。這個故事莫非對我們冇有教誨意義嗎？”

閻騰也站起來講道：“主公，為何那老婦不拿一顆釘子來磨？一顆釘子想要磨成針，應當比鐵棒更快吧？”

而那些本來不識字的夜校門生，倒是冇有這麼多感慨，隻是隨秦川唸完生字，又跟著一起朗讀《鐵棒磨成針》。

閻騰算是半路削髮，在夜校開課幾個月今後才退學的。不過他本就識字，略微熟諳了一下，就能跟上學習進度。

麻油火把下，秦川聲情並茂的讀完了《鐵棒磨成針》這篇課文。

這個時候，秦川已經教完了《漢語》的上冊，現在剛開端教下冊。

明天帶給他們震驚的，不但僅是這篇孔子的故事。

秦川讓其彆人拜彆，順次考覈五個掾吏的水準，隨機遴選《漢語》下冊冇有傳授過的課文，讓他們停止解讀。

閻騰、胡拓展和幾個掾屬都舉起了手。

閻騰、胡拓展等人目瞪口呆，本身如何從冇傳聞過孔子另有如許的故事？

如果這個字另有漢語拚音標註，那就更是認的十拿九穩。

“柏昂棒。”世人齊齊唸誦。

秦川耐煩解答道。

因而，便有五人找秦川主動報名，表示情願承擔《漢語》的講授事情。

讓世人震驚的是，這五十本書一模一樣，傳聞是用木版“印刷”出來的。

隨後秦川又帶世人練習了新字組詞，新詞造句等，又讓一些門生伶仃朗讀了課文。

因而秦川便全數任命，讓這五小我都獲得了掙外快的機遇。