168.豆芽標本[第1頁/共3頁]

這是一年級的修行課與陣法課，講義約莫A4紙這麼大, 以深藍色的古籍模樣為封皮, 內裡則是各種合適低年級妖精修煉的功法。

不過，他的本相可不吃蔬菜，如果小宋送來了，倒是能夠給趙校長送送禮……

擔當反動前輩的名譽傳統

――如果教不會門生，如何對得起這三尺講台！？

為著抱負英勇進步

宋福澤（咬牙切齒）：“最後一個，幼荷你來講說你的抱負。”

以是那光陰校長的話, 完整就是打單威脅她的。

上麵冇了！

宋福澤：“……你真是一個好哥哥！不過教員但願你能留一點給教員交學費。”

甚麼是共產主義？為甚麼要做共產主義交班人？一貫不仇家的兩個大佬為甚麼都是不異的抱負？

宋福澤練得鼓起，在氛圍頂用力兒練習，練了整整一晚！

“我們是共產主義交班人

窮奇站起來，渾厚的說，“儘力贏利，給貔貅全天下的金銀珠寶。”

李主任看著宋福澤遠去的身影，嘿嘿一笑，搖了點頭：年青人，就是有乾勁兒啊！

――“宋福澤人美心善敬愛多”。

她先教著語文課和數學課，交叉了音樂課和戶外活動的體育課。

書籍的製作似是與校長手冊的伎倆如出一轍, 書是“活”的, 想要學習哪種伎倆與口訣，直接點開便能夠看到演示。

之前說過，她的校長格近似於一個電池，即是說需求將之充電（學會體例）便可利用。

嘿嘿嘿嘿嘿……

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……

拿到書以後, 宋福澤俄然明白了為甚麼書籍這麼貴了！

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第一節音樂課，宋福澤先說話導入，“同窗們，你們的抱負是甚麼？”

“行，那我曉得了，”宋福澤笑眯眯的說，“我在黌舍四周弄了一塊菜地種菜，下次來了給李主任你帶點兒。”

“這些都是源於好久很遠之前，妖族竄改的時候與人類簽訂了和談，蟄居一處，互不打攪。妖族以陣法作庇護，隱蔽的漫衍於各處深山，人類發明不了此地。”李主任迷惑地說，“你問這個乾嗎？”

宋福澤很歡暢，誰說燭陰很凶惡，明顯具有賢妻良母的潛質！今後燭陰長大啦，娶了媳婦，必定會是一個好丈夫！“很好，燭陰同窗想要做一個廚師，另有彆的答案冇有？”

愛故國愛群眾

這個神通是一個西席的心得體味裡講的，首要用處是隨時便能夠開課！比如帶著門生出去的時候，想要講授生知識，便能夠隨時在氛圍裡打出來字，非常便利！

宋福澤的修煉倒還順利，在持續三天的學習以後，她學會了第一個神通！

我是誰？我在哪兒？我在乾甚麼？

上麵乖乖坐好的同窗們看著宋福澤，燭陰說：“找到最甘旨的食材，做出最甘旨的湯。”然後給教員喝。

四個門生說完了他們的抱負，一頭盜汗的宋福澤終究能夠導入到課題，“好，大師說完了抱負，那麼這節課，我們學習一首新歌《我們是共產主義交班人》，從歌聲中感受抱負，爭做社會主義交班人！”