70.學習小組[第1頁/共4頁]

看到宋福澤醒了，它把黃瓜一丟，嘿嘿一笑，“渾沌說在你耳邊狂吃東西就能把你喊醒，這個彆例真有效，公然把你喊醒了！”

宋福澤能夠必定，袁滾滾的變態是與本身方纔獲得的竹子有乾係了。

垮台！宋校長歇工了！

灰兔子犰狳無法地從窗戶蹦出去，“那好吧。”

“……等等，光校長說他本身當晾衣杆用？並且這是第二次擄掠你？第一次是甚麼時候？”袁滾滾的眉頭微皺。普通來講，犯事兒隻要從無與多次隻說，確切很少隻要第一次的，莫非光校長確切擄掠宋福澤了？

袁主任本來冇有想再次扣問宋福澤事情產生的環境，他又不是法律隊的，又不想問個一清二楚，隻是想給宋福澤打個分歧格的分，停止安然整改，對於宋福澤不將本身放在眼裡這個行動略微獎懲罷了。

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臨走的時候，宋福澤讓袁主任看了一下法器竹子，小竹子溫潤通透、翠綠盎然，帶著淡淡的微光，就那麼懸浮在世人麵前。

第二天一早，精力抖擻的宋福澤呈現在了課堂裡。

直到中午，宋福澤說不想用飯了，冇有起床，還是在睡著。

小馬憋不住了，一下子笑出聲來。

“是不是明天我們寫的紙條有效處了啊？”

“是啊，他之前是覺著我搶了光亮小學的生源，以是就上門搶門生，被我跟門生打歸去了，這事兒你不曉得吧？”

狻猊聽宋福澤說了後果結果以後，才曉得剛纔查抄人的態度，他嘲笑說：“這個死猴子是想上天嗎？”

睡著睡著，就聽到耳邊“哢嚓、哢嚓、哢嚓”的聲音！

“不是的，”宋福澤解釋說, “這個是遵循交費人數來領的, 我們將來小學門生少，就領的少。但是講授過程中一向要利用, 以是我就在人界買了好幾箱。”

這是與光校長所說完整分歧的環境。

“………………”

宋福澤興趣勃勃地持續說，“提及來這個……袁主任你比來有冇有見到光校長？他比來還好吧？哎……我還想給他送香蕉賠罪，不曉得他肯不肯見我呢……”

宋福澤本來有些如臨大敵, 發覺出此中的關竅以後, 反倒是冇有那麼嚴峻了。

她奧秘兮兮地說，“但是我前幾天呢……偶爾獲得了一根竹子，我籌辦用這個當教鞭用。”

聲音不斷止，反而越來越大！

一改剛纔的沉重, 宋福澤輕鬆的笑著說, “在中間的東西室, 我們去那邊看。”

宋福澤迷含混糊地揮了揮手，“前兩節冇我的課，讓我再睡會兒。”

宋福澤一臉的痛心疾首，“光校長甚麼都好，就是這個心眼麼……有些小，以是有的時候啊，真想勸勸他。此次也是，他看我拿到了竹子法器，就又想搶，還暴殄天物說要做他的晾衣杆。我一貫不愛跟彆人牴觸，就發了幾招跑了。走的時候還聽到光校長說甚麼，今後會讓我悔怨的，等著把竹子法器乖乖取出來甚麼的……”

她本來覺得妖界會跟人界不太一樣，冇想到那裡都是少不了勾心鬥角。如果本身也回擊歸去，他再下絆子，你來我往，各使手腕，不就是又墮入到了這類本身討厭的怪圈裡了嗎？