第1210章 大薑的教育製度[第1頁/共3頁]

兩人聽得心神泛動。

“大考？”兩人皺眉。

木風又說：“以是，大薑今後不準再有部落、部族、名姓的辨彆，統統族人混居、融會在一起就是新大薑族人！

當然，測驗不是隻考這一次，每個學期他們都會有測驗，便利他們弄清楚測驗是如何考的。”

兩人奇特，問木風：“另有甚麼事是大酋長您做不了決定的，跟我們籌議？”

“不！”木風點頭，“還不敷，不止龍城要有黌舍，各個大城池、小城也都要有黌舍！”

兩人忸捏點頭。

我說了，大薑不是一族一姓之大薑，更不要在部落裡辨彆薑氏、獠龍或者其他部族，不然今後其彆人就會心生嫌隙，分裂部落！”

兩人恍然。

開荒的開荒、建屋子的建屋子、放牧的放牧。

薑氏族人精英雖多，但畢竟多不過各族各部。

讓他們迷惑的是這麼算來一個孩子光是上學就好破鈔起碼九年的時候，對於部落來講時候太長了，太華侈人力了。

稍大一些的城池，如獠龍城、貔貅城、魁偉城、蒼鷹城、望西城等這些大城池，建立的黌舍叫中學，也是三年，學習筆墨、術算、草藥、搏鬥等。

誰敢說筆墨不要學那麼久的？

兩人聽得愣了，皺眉消化聽到的統統資訊。

他們倆剛纔還真的隻是口誤，並冇有抱多少如許的心機。

不然，比及部削髮明題目就晚了！”

特彆是大酋長說的教會孩子們熟諳祖龍圖騰以及祖龍後代這個彆例，更會讓大薑的下一代，下下一代以及更多代對大薑的承認度越來越高！

那他們的家人如何辦？

木風說道：“一是新吸納的大黎族人、仆從憑功績掙得自在身的族人，不準輕視，他們將獲得與其他大薑族人一樣的權力。

而這個考上大學的孩子，在大學三年以後再停止大考，測驗合格的，能夠直接在大薑擔負要職。

如果一向在上學，部落裡的勞動力如那邊理？

“看了！”

自從木風實施了私有化過程以後，族人們乾活的確比之前主動了。

“啊？”兩人驚奇，“那些各地城池的孩子也不是我薑氏……”

木風笑道：“小學中學是每個孩子都必須上的學，必須學會認字、術算以及根基的技擊技能，確保我大薑族人不管男女，個個身強體健。

能讓大薑連合的話，破鈔再多的代價也是值得的！

很多人已經從部落領了幾個銅幣，開端跟離虎他們反應，要如何兌換東西了。

他們的父母也能夠隨孩子一起搬到龍城，獲得屋子、地盤，或者是做其他事的權力。

就算是一樣的筆墨在分歧的環境下的意義也是不一樣的好麼？

另有比私有化更能強大部落的東西？

兩人看向木風，提出了本身的疑問。

以是大薑還需求進一步的竄改。”

鬱離與戮力對視一眼，滿臉忸捏。

木風皺眉持續說道：“你看，連你們兩人都還抱著這類看法，那麼其他族人會如何想？

另有隻要龍城能夠上大學，莫非這些孩子都要來龍城？

要曉得，十來歲的孩子實在便能夠乾活了。

如許算下來他們需求上六年的學，六年之掉隊行大考，合格的能夠到龍城上大學，分歧格的就直接轉入各城池停止勞動、軍訓，成為各城池的族人。”