第174章 ：最後選擇[第2頁/共4頁]

聽完孫平對本身的聘請以後，金瑋佳墮入了深思。他當然曉得本身的社團成績很難讓大學對勁，可他更擔憂本身的學測成績如果太差的話，那麼本身連讓大學挑選本身的資格都冇有。何況學鋼琴，那不是音體美專業生纔去學的麼？本身又不考震旦音樂學院，學鋼琴是在是太冇需求了。

冇體例，誰讓這三類音樂是最大眾的呢？如果孫平是玩alternative、newage和worldmusic的風行音樂人的話，古典音樂圈或許還會看得上演。固然古典樂以為本身是陽春白雪，但是alternative、newage和worldl的音樂範例，是值得陽春白雪們去尊敬的。而其他的風行音樂範例，那根基就是下裡巴人普通的存在了。

金瑋佳本身就是桃江市的門生，因為有事要和家長籌議，以是金瑋佳特地告假回家了一趟。金瑋佳家長傳聞了金瑋佳的論述以後，他們也糾結了。孫平提出的建議的確是個很難回絕的建議，但是這個建議的風險也太大了。

有了範奕倫和馬明宇兩大弟子以後，孫平又向黌舍申請了專屬的音樂課堂。幸虧音樂特長生們也用不了那麼多鋼琴練習室，因而就劃撥了一間給孫平。孫平看了下，雅馬哈的立式鋼琴已經充足了，畢竟又不是插手甚麼國際級的專業比賽，斯坦威鋼琴甚麼的就彆想了。課堂的牆壁做了特彆措置，一方麵是隔音，另一方麵則是確保房間裡的混音結果。除了鋼琴、歇息的沙發、放樂譜的書廚以外，另有就是一台專業聲響和液晶電視機。這是用來播放某些大師的吹奏錄相，讓門生學習的。

金瑋佳沉默了，他何嘗不想去念更好的大學。正如孫教員所說的那樣，孫教員所賣力的勵誌班均勻成績在黌舍裡實在是僅次於資優班的，即便和某些重點高中比起來，勵誌班也屬於中等成績班級。

遵循以往的大學聯考入門試水準來講，勵誌班的絕大部分同窗能夠去省立大學，略微差點也能挑選市立大學，而幾個成績超卓的完整有機遇進入國立大學。而孫教員也很鼓勵大師生長本身的興趣愛好，並且儘力幫忙他們在興趣方麵獲得成績。

和金瑋佳聊完以後，孫平讓金瑋佳歸去了。而尤清麗則找了過來，“那孩子的天賦我感覺普通，你如果然想找個門生和你練鋼琴的話，音樂專業生那邊應當有很多苗子能夠選。”

遵循某位鋼琴大師的話說，鋼琴吹奏分為三個階段：彈得順暢、彈得有豪情和彈得有氣勢。彈順暢的體例就是不竭練習，直到閉著眼睛也能彈；彈得有豪情就是要去體味作曲家的平生和他當時作曲的表情，同時去看大師們是如何吹奏的，如許才氣有豪情；最後就是要融入本身的氣勢。能彈順暢了，那叫專業級；能彈出豪情來，那叫吹奏級；真正彈出本身的氣勢，那就是大師和宗師才氣做到的事情了。

未完待續……

固然孫平在風行樂壇算是小馳名譽了，可古典音樂圈瞧不上風行音樂圈的。並且孫平還首要寫的是pop範例的歌曲，這在風行音樂圈裡更被嘲笑了。遵循風行音樂圈裡的鄙夷鏈來講rnative鄙夷newage和worldewage和worldmusic則鄙夷rock、gospel和k、gospel和blues則鄙夷ymusic和ymusic和folk則鄙夷jazz，jazz則鄙夷rnb和rap……總之鄙夷到最後，最底層就是pop、和。