三十九、辨析[第1頁/共2頁]

“還包管公允？像《史記》、《漢書》這麼首要的國粹文籍，應當早就被數字化了吧？現在他們對著滿電腦的數據，隨便查詢檢索，我們卻空空如也，隻能向壁假造，如何公允？”

“就是，我們要用鐵一樣冰冷的究竟，好好教誨教誨這些不知天高地厚的熊孩子！”

高鶴勾住錢忠民的肩膀安撫道：“你就放一百個心吧！我奉告你，江社長但是身經百戰，見很多了，全省的強隊他哪個冇見過？像韓老先生，另有金陵大學的那幾個傳授，比山陽高中不知高到那裡去了，社長跟他們談笑風生！真如果碰到必輸的場麵，他早就焦急上房了，另有閒心跟你掰扯這個？對不對啊社長？”

看著他們疑慮的眼神，江水源隻好說出本身的猜想：“我感覺應當是組委會已經曉得山陽高中利用古籍數據庫的事，並充分評價了由此形成的打擊微風險。為製止呈現比賽不公，乾脆劍走偏鋒，出個之前誰也想不到的題目，縮小數據庫形成的影響，儘能夠包管賽事的公允公道。”

“江水源，我愛你！”

錢忠民麵前一亮：“而我們都讀過！”

江水源見士氣高漲，趁熱打鐵道：“大師有甚麼好的設法，都能夠說出來交換。時候緊急，我先拋磚，談談對‘班優於馬’的幾點熟諳。起首一點，班馬好壞主如果指《史》《漢》好壞，但並不完整劃一，不然就是偷換觀點、縮小辯題。舉個簡樸的栗子，議論司馬遷離不開《史記》這本钜著，但也不能忘了他的《論六家之要指》《報任安書》，更繞不開他盤曲跌宕的人生、樸重廉潔的品德……”

錢忠民明白過來：“社長的意義是，他們固然有論點、有質料，但卻冇有論證串連起來，就像冇有線穿起來的珍珠，底子提不起來？”

儲泰鬆也道：“在我印象中，彷彿四庫全書裡彷彿還專門有闡述《史記》《後漢書》之間差彆的專書吧？也不曉得他們有冇稀有字化。”

儲泰鬆也拍拍腦門：“難怪社長在入社時要考我們四書五經、諸子整合，還要我們操縱節假日通讀前四史和《四庫全書總目撮要》，讀完還必須記條記、談感悟，底子啟事在此！”

江水源感受本身白毛汗都快出來了：奉求各位，這是辯論賽，不是演唱會，你們這是要鬨出哪樣？另有，你們舉著五顏六色的LED歌迷牌在那邊晃啊晃的，又是幾個意義？

江水源苦笑道：“現在不是不普通嗎？好了，現在不是會商這個的時候。我們時候有限，還是從速過來辨析一下辯題和論點吧！”

時候飛逝。

“難就對了！不然他們還真覺得憑著一個數據庫，便能夠橫掃天下！”

江水源對勁地看了高鶴一眼，公然不愧是本身圈定的下屆社長，單憑這份“每臨大事有靜氣”的平靜工夫，其彆人就望塵莫及。

錢忠民急道：“萬一他們數據庫收了這本書，那我們不是死定了？”

江水源點點頭道：“泰鬆說的不錯，四庫全書裡確切有如許的專書，並且不止一種，如果我冇記錯的話，應當是三種，彆離為宋朝倪思的《班馬異同》三十五卷、劉辰翁的《班馬異同評》三十五卷、以及明朝許相卿編輯的《史漢方駕》三十五卷。這三種書實在說到底就是一種，即倪思撰寫《班馬異同》，講求二者之間的字句差彆以辯白得失，然後由劉辰翁按照文義加以評點，到了明朝，許相卿又變更之前的體例，略加損益，改名叫《史漢方駕》，以是三本書都是三十五卷。”