十七、破軍（上）[第1頁/共3頁]

“應當不會！”周元通篤定地答覆道，“江水源對國粹文籍的把握程度，連金陵大學聞名傳授季遜季老、喬知之喬老都佩服不已，這類出自先秦名家文籍的辯題必定不在話下。獨一可慮的是辯題違背知識，迴旋餘地又不大，主將立論時就能把統統事理說完，導致前麵辯無可辯，隻能顛來倒去說些冇營養的廢話。”

“阿彌陀佛保佑，死道友不死貧道！”樊南平也是心不足悸，“隊長，難不成本年辯題都這麼冷僻古怪？還是說省級比賽就這麼刁鑽冷門？”

季遜長歎一聲：“可初賢弟，現在你應當明白愚兄我內心的苦痛與糾結了吧？”

這也是江水源和陳荻等人商討的成果，即辯論要分層次逐步展開，把手裡能用的、用了能讓對方手忙腳亂的證據全都用到刀刃上。

樊南平俄然想起另一個題目：“那隊長你感覺淮安府中隊會不會挑選解題？”

“甚麼是‘眼不見’？為甚麼要說‘眼不見’呢？要瞭解這三個字所包含的靜義，起首我們要明白‘見’在先秦的本義。清朝聞名學者段玉裁在《說文解字注》中說：‘見，視也。析言之有視而不見者，聽而不聞者。渾言之則視與見，聞與聽一也。’用現在的話說，‘視’為看，‘見’為瞥見。目能夠視，但是視一定見。‘目不見’不即是‘目不能視’，這一點請對方辯友務必厘清，不成混合！”

正方：經世大學從屬淮安府中學

周元通遊移半晌：“如果我冇記錯的話，應當是先秦名家的一個辯題，大請安思是眼睛是看不見東西的，如果眼睛能瞥見東西的話，那麼為甚麼夜裡不藉助火燭就看不見呢？至於原書中詳細是如何論證的，那我就記不太清楚了。”

在先容到江水源的時候，季遜與邊上的一名評委私語道：“這就是之前我和你說的阿誰小傢夥。如何樣，是不是風韻特秀？關頭是這小傢夥不但人長得姣美，國粹功底、聰明才乾更冇得說！前兩天他對的那幾個春聯，我曾成心拿來考了幾個研討生，成果冇有一小我對得比他好的。公然人與人之間是不能比的啊！一比的話，感受我不是教了一群門生，而是孵了一窩笨伯！”

如此一拆分，就擺脫了本來辨無可辯、無話可說的難堪，變得次次有話說、節節有新意。比如波浪一波接著一波，直至把堅毅的對方拍碎在地。

眼看兩隊隊員魚貫而出，正式比賽即將開端，樊南平懶洋洋地斜躺在椅子上：“隊長，我們就不消讀《三國》掉眼淚――為前人操心了。比賽頓時開端，我們且平心靜氣，站在高山觀虎鬥，坐在橋頭看水流。能夠從中發明兩隊的軟肋當然最好，即便找不到克敵製勝的體例，也要對他們的團體氣力有個直觀的體味。”

辯題：目不見

那小我也有六十多人，聞談笑道：“季老過謙了！這孩子或許發矇較早，加上家學淵源，以是對國粹根本文籍比較熟稔。並且少年人腦袋矯捷，對人名春聯天然占儘上風。至於季老門下弟子，那都是千挑萬選的人尖子，根本踏實，知識全麵，天然也是極好的。隻是術業有專攻，提到筆墨、音韻、訓詁，他們必定能滾滾不斷、問一答三；但要說矯捷機變，他們傳承乾嘉一起的學風，確切儉樸不足、靈動不敷。”