五十三、真正的天才[第1頁/共3頁]

“我紙條上就是如此分化的啊！”李知禮頓時打斷了葛鈞天的報告。

江水源正籌辦起家，卻看到一個瘦高的男生已經把紙條交給葛鈞天。葛鈞天隻看了一眼，便嘉許地點點頭：“不錯、不錯，你叫甚麼名字？”

葛鈞天伸手禁止了他們的喧華：“既然你們要死，就讓你們死個明白！”說著走到講台拿起粉筆，一邊在黑板上奮筆疾書一邊解釋道：“1729在數學上是個非常奇妙的數字，因為它既是哈沙德數，又是鄒賽爾數、的士數和卡米切爾數，當然這些觀點對於你們來講過於通俗，但是普通有點數學感受的人應當能重視到1729即是7乘以13乘以19，這纔算勉強入門――”

但是他看了幾眼紙條以後，態度頓時一百八十度大轉彎，孔殷地問道：“同窗，你曉得的士數和卡米切爾數？”

當然1729不但僅是第2個的士數那麼簡樸，它還是第3個鄒賽爾（ichael）數和第364個哈沙德（harshad）數。可惜江水源現在比較癡迷國粹，每天都變著體例跟較量兒，對於其他科目熟諳的程度僅限於淺顯高中生程度，天然不曉得那麼多。

……

既然有人搶了頭湯，江水源反而沉著起來，趁著葛鈞天挨個收紙條的間隙又重新核閱起1729這個奇異數字來。固然隻要短短幾秒鐘，但還是讓他發明瞭這個數字的另一個奇妙之處：1729=7x13x19，而7、13、19都是素數。他不曉得如許的數字在全部正整數範圍內會有多少個，但這無疑是它彆的一個特性！

“那、那他寫、寫的是甚麼？”張謹指著江水源結結巴巴地問道。

十多個同窗紛繁鼓譟道。

接著他又由衷地讚歎道：“如許的人纔是真正的天賦！”

“而我問的題目是1729這個數有何奇特之處，你們在嘗試去除的過程中，有冇有重視到7、11、13等數字有何奇特之處？單單列出1729即是7乘以13乘以19，卻冇有重視到7、13、19都是素數，就比如買張彩票中了五百萬，本身卻冇留意兌獎。這能怪誰？而能重視到這三個數是素數，已經算是勉強有點數學感受，是個故意人。”

江水源冷冷地回敬道：“也就是說，你已經做了一次英勇的分解明智地決定在大學畢業以後到一所淺顯的中學當一名淺顯的教員？”

葛鈞天頓時語氣轉緩：“你們都重視到了乘法和除法，可江水源同窗起首重視到的倒是立方和加法，他拿到1729這個數後靈敏地發明它能用兩個立方之和相加表示，並且有兩種表達體例，同時它是統統正整數中能用這兩種體例表示的最小的數。如果將來你們有幸打仗到高檔數學的話，就會曉得這類數有個專有的稱呼叫‘的士數’。明顯，江水源同窗不曉得甚麼是的士數，但他卻靈敏地認識到了這個數的特性，這就是天賦！”

“嘩――”全場頓時一陣響動。

“我們需求一個公道的解釋！”

“我們如何不如他們？”