056章 魚有魚路蝦有蝦路[第2頁/共3頁]

我研討了近十年的高考數學試卷，十年之前的參考意義不大。

對了，我寫的論文《二階常係數線性非齊次微分方程的一些解法》已經送達到《數學創新報》編輯部。

這十份高考數學試卷，我全數在30分鐘內拿到滿分，但我是個失利者，因為我應用了大量高中講授綱領以外的數學知識與技能。

沈奇看了陳曉婷一眼，還是我同桌瞭解我，古小丹此人功利心太強。

“通法”隻是一個邏輯框架，我需求用調集、三角函數、立體多少、平麵剖析多少、演算法開端、數列等最根本的高中數學知識去飽滿它的血肉。

古小丹問到：“大佬，那需求多長時候，這個月以內能搞定嗎？”

“不！沈奇大佬他跟我們不一樣！我不求數學考滿分，隻求考個120以上就夠了啊！”古小丹捶胸頓足。

“打住打住，徐銳你跟我出來一下。”沈奇給徐銳使個眼色，將徐銳喊到課堂外的走廊上。

沈奇覺得本身聽錯了：“哪個清華？”

徐銳：“彆特麼裝傻，中國有幾個清華，北大隔壁阿誰，你去過的，還在那邊住了幾天。”

“徐銳你有體育特長，跟我們不一樣啊！而我，甚麼都冇有，成績普通般，長的又不帥，身高一六五，那玩意又冇你的大，我……我特麼就是個廢料啊……”古小丹愁悶的說到。

“沈奇你感覺你讀個北大很了不起是吧？很吊是吧？”

“乾嗎？”徐銳問到。

以是做人要低調，不要吹牛逼，我冇法在一個禮拜以內兌現承諾，多麼痛的貫穿。

編寫“高中數學解題技能指南大綱”的難度，比我設想中要高很多。

我嘗試應用泛函闡發和發散級數闡發這十份高測驗卷，這破鈔了我13.5個小時的時候，冇吃冇喝，中間就上過一次廁所，差點暈倒在馬桶上。

難點在於，我如何用他們能瞭解的說話進步他們的數學成績。或許這是數學教員以及輔材編寫專家們善於的範疇，而不是我。

“得了吧，每次問張教員，他就一句話，這麼簡樸的題目都不會？你到底有冇有當真聽我講課？滾，滾出去，把五三刷一遍再來找我！”古小丹惟妙惟肖的仿照張萬邦的神態和語氣，學著學著竟悲傷不已，再也說不出話來。

這一個禮拜我甚麼事都冇乾，除了數學。高中數學。

我假定高測驗卷是一種特彆的“函數”，它們遵守某種我“臆想”出來的規律，我建立了它們的全部構成連通閉地區，並用發散級數中的振盪級數去逼近“高測驗卷函數”。

班上有些女生嘿嘿發笑，比如顏貝貝。彆的一些女生則難堪的假裝甚麼都冇聞聲，比如陳曉婷。

……

“古小丹你叫個卵，再叫一聲信不信我把你打成智障？”後排的徐銳吼怒一聲，擼擼袖子要搞事情。

“臥槽，你瘋了吧？阿誰清華不是交錢就能上的，除非你家背景超等硬，不然錢都交不出去。你家在都城有親戚？大官？”沈奇心說徐銳你藏的很深啊，難怪這麼吊兒郎當。