第187章 事情可能冇完（五更）[第1頁/共3頁]

難怪他能夠一腳踹翻大他那麼多的祝翔，看來這也是個常常打鬥惹事的貨，說不定在社會上另有背景！

不過譚主任倒是冇感覺有趙月容說的那麼嚴峻，他說道：“我感受這個門生還是很講事理的，你歸去也好好教誨一下，讓他彆再挑事，重視一下體例。”

這是一名戴眼鏡的年青瘦高個教員，看起來像竹竿似的。

“詳細如何個環境，我隻是傳聞祝翔又打鬥了，還是捱打的一個。”劉教員說道。

想了想，劉教員說道：“如許吧，這事的性子不算太嚴峻，也冇無形成太壞的影響，祝翔也吃了大虧，算是獲得經驗了，要不這事就這麼算了吧，我歸去再好好教誨教誨他。”

吳小正三人走後，譚主任把兩個班主任留了下來。

他指了指臭著個臉的祝翔說：“譚主任，你看他阿誰德行，像是要善罷甘休的模樣嗎？我可把話說在前頭啊，他如果再停止抨擊，我把他弄殘了可彆怪我哦！”

“我聽譚主任的。”

在譚主任看來，題目是要處理的，但儘量不要遲誤門生們的上課，並且太還感覺，這個吳小正太能說了，和他講事理睬讓本身頭疼。

他感覺，這就是本身的事情的職責地點。

他的成績不算差，但暴力偏向比較嚴峻，老是給他惹事。

而譚主任和趙月容這類事情了很多年的教員，更加不敢說本身懂青少年心機學，他們對門生的教誨，大部分是仰仗本身多年來摸索出來的經曆。

譚主任又稍稍有點吃驚。

他彷彿不怕祝翔的抨擊？還說祝翔要抨擊的話就要弄殘他？

譚主任又對劉教員說道：“你歸去再好好教誨教誨他，叫他不要再就這事主動挑事了，我可把話說前麵，他如果再挑事，我給他一個記過記大過處罰。”

處置了教誨事情已經20年的他，因為在措置門生題目方麵很有一套，才坐上了一中政教處主任這個位置。

他又警告道：“你們誰也不要再鬨啊，誰再主動挑事，我就嚴厲措置誰！你們先歸去吧。”

他先問向了瘦高個教員：“劉教員，你看這是如何措置比較合適？”

這個祝翔確切很讓他頭疼。

他已經決定提早結束這件事情的措置了。

吳小正等三人剛籌辦轉成分開時，譚主任又很不放心腸加了一句：“這件事就到此為止啊，你們誰也彆將它再擴大了！”

他曉得，如果不重視，一件小事很輕易就激發彆的一件大事。

憑他的察看，他感受祝翔彷彿冇有就此罷休的模樣，後續能夠還會有費事。這點費事他倒不怕，但他不想把費事處理後，黌舍又來找本身的費事。

可現在看來，這個吳小正也不是省油的燈啊！

看來這也是個題目門生啊！

是以，吳小正的話和李建明的表示給了他們相稱的打擊，特彆是譚主任。

這個門生還能教好嗎？

然後他轉向了趙月容：“趙教員，你看呢？”

而他之以是如此誇大，是因為他對祝翔這個門生的德行有所體味。

趙月容把吳小反比來的表示簡樸講了一遍。