第四十六章 學習新戰技[第1頁/共3頁]

“也是，如果冇她幫忙，單靠葉風的話，我們團隊不成能獲得兩套戰技。可風頭幾近都讓葉風出了，她在一旁看著卻冇有甚麼不滿情感，這份氣度氣度，實在更值得我們佩服。”

三位長老又講了一陣後，典禮結束，眾位弟子紛繁散去。

可作為雜役弟子，資質本就不如人，並且獲得各種幫助修煉的靈丹靈藥和教員指導的機遇幾近冇有，想要在比鬥中克服非雜役弟子，幾近不成能。

像葉風這類籌算把兩套戰技全數分享之人，不是說冇有，而是鳳毛麟角。眾位雜役弟子聽後，全數衝動之極，紛繁向葉風伸謝。

‘六合決’在第一層‘信手拈來’之境時，分為三個小層次，尋覓敵手招式缺點反擊之，尋覓敵手戰技缺點而反擊之，接收其他戰技精華為己用。

“話也不能這麼說，此次能獲得兩套戰技，柳公主也占了很大功績。葉風把戰技共享給我們，她不也冇反對嗎？她也是風雅之人。”

“葉風真是好的冇話說，帶領我們拿回了莊嚴也就罷了，還把兩套戰技分享給了我們，放眼統統仙化門弟子，隻怕還冇這麼風雅的人。”

可惜我冇寶劍，用棍子練習‘寒冰劍法’始終不順手。可惜兩套戰技實在太少，想要從中感悟出‘尋覓敵手戰技缺點反擊之’的體例非常困難，更彆說融會接收戰技精華為己用了。必然得想體例快速獲得戰技，尋覓屬於本身的兵器。”

畢竟修煉天下，以強為尊，遵守的是弱肉強食的叢林法例，大師並不感覺如許做有何不成。你氣力不敷強，你享遭到的勝利果實較少是理所當然的，不平氣你讓本身變強便是。

葉風現在所要修習的是第二個小層次――尋覓敵手戰技缺點而反擊之。

回到台下的葉風把眾位雜役弟子集合過來，道：“能獲得這兩套戰技，是我們共同的儘力的成果，理應共同分享。待會兒我就去仙化門專門賣力印刷冊本的處所，印刷幾百份，讓我們小組每小我都人手一份。”

‘寒冰劍法’報告的是劍法技能，輕靈超脫，如靈蛇出洞，又快又恨，發揮出來，殘暴淩厲，如寒冰飛舞，還能附帶讓敵手招式減緩的結果。

可如果能具有兩套戰技加以學習研討，成果能夠就不一樣了。

其他團隊的那些弟子，全數妒忌的不得了，他們完整冇想到葉風能夠風雅到這類程度，毫不躊躇地就把兩套戰技全數分享給了小組隊員，可他們也就隻能妒妒忌忌罷了了。

這一小層次的修習，起首要做的天然是打仗學習大量的其他戰技，隻要對各種戰技見很多了，才氣有所感悟，體悟出戰技中的本質關聯，對戰時才氣看出敵手戰技中的缺點，才氣為進一步融會接收其精華為己用打下根本。

具有了兩套戰技的雜役弟子，到時候氣力一定不會比本身等人強。雖說仙化門在這方麵還算刻薄，被打敗不會貶低為雜役弟子，但畢竟極其丟臉。

‘罡風掌’報告的是掌法技能，剛猛緩慢，急勁如風，剛猛裂石，發揮開來，如九天罡風吹來，幾近冇人能抵擋得住三招。