第一章 葉老師講空間曆史[第1頁/共5頁]

這位葉教員和其他講課教員可不一樣，是出了名的峻厲，上課時都以男裝示人，那小子竟然敢逃她的課，真是作死！

“這是空間的原始麵孔――眾神之域。開初，神仆信徒在神靈的關愛指導下其樂融融地餬口，得神仆信徒之助。神域被辦理得井井有條，全部神域便如清閒安閒的仙界與純潔得空的天國那般，非常誇姣。”

但是究竟明顯不是這麼輕鬆：

“好，好，好，就這麼辦！”

身背刀劍，劍眉星目，英姿颯爽的男孩站起家來，擲地有聲隧道：“教員，我們毫不是經不颳風吹雨打的花朵，比及外域界定，我們就去將阿誰束縛天書的禍端毀滅！”

“不幸的是，外域的力量對於我們這些第二紀元出身的循環者彷彿有某種先本性的禁止，目前的膠著能夠保持不了多久了，戰事不容悲觀！”

此言一出，孩子們終究動容，眼神變得火急，紛繁站起拍著胸脯立下目標，誓死保衛父輩的榮光。

葉教員點點頭，目光一掃。在獨一一張奪目標空位上落了一落，其他門生固然早就見怪不怪，但也紛繁暴露看好戲的神采。

“噢噢噢噢，辦理者，我要當辦理者，必定很帥氣很拉風！”

葉教員與他父親的含混乾係可謂是人儘皆知，不過她心高氣傲，高天心父親又是有妻室的人，以是一向是分分合合，鬨鬨衝突，日子過得頗具興趣。

葉教員指著第一紀元的墜神空間，在光陰的加快下，那眾神之域以清楚的速率慢慢變大，到了主神紀，彆說全部空間，就算是萬神境都比本來的神域龐大了。

“笑話，明顯是我，你的紛繁擾擾斷風雲使爛啦，底子破不了我的日輪神劍！”

說到這裡，一些不明以是的孩子頓時收回疑問：“為甚麼啊？”

“嘴硬，力之神技豈是純真斬斷實體物質所能包括，你的日輪神劍早被我滲入，以是在最後時候遲緩一息，使得我侵犯先機！”

“可惜好景不長，在一場至今冇有弄明白本源的劇變下，神靈和神仆們產生了戰役，神仆抵擋神靈，自號墜神者，神靈也開端對信徒們大肆洗濯……”

一個個孩子共同默契，有條不紊地發言，將第二紀元的主宰天尊對峙，五次神靈策動的大洗濯，另有最後那萬神域的決鬥，以各自父母的角度婉婉道來。

所幸下一刻，一名麵瑩如玉，眼澄似水。做翩翩佳公子打扮的女子已徐行走進，到了講台上拿起茶杯悄悄抿了一口，一眾門生頓時全數起立，齊聲道：“葉教員好！”

“在我們後輩心中，阿誰紀元，被稱為墜神紀，空間之名便叫墜神空間。”

這些疑問一樣讓一群孩子們浮想連翩，直到葉教員眉頭一挑，俄然揮手散去影象，冷冷喝道：“高天心，給我出來！”

高天心眸子子滴溜溜轉動，老神在在地抱著胳膊聽課，內心已經將如何一訣後患考慮得清清楚楚。

“至始至終，我們都冇能衝破這個處所，去更廣漠的六合瞧一瞧！”

“我們都曉得第二紀元不是結束，空間仍舊有很多的未解之謎等候揭開，不過經曆了無數生離死彆後，已經不肯再啟爭端，不想，倒是空間不放我們分開！”