第一千八百一十四章 課題：我是逗比[第1頁/共2頁]

開端吧，明天的課題就是這個，在午餐前完成，未完成的……嘿嘿，結果你們到時候就清楚了。”

“！！”

不過，統統人也開端了簡式謾罵的練習，跟著練習的停止，課堂內裡的學員一個個大喊著【我是逗比】，吸引了全部陰陽塾的重視。

一時候，屋子內裡統統的門生不由心生崇拜，平常冇法體味的一些事情，竟然在這裡體味的如此清楚。

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其一，肯定你所要謾罵的人的方位，那麼這位同窗的方位是在這間課堂。

風雨辰將這幾名女生帶到了小黑屋內裡停止‘調-教’式講課。(未完待續。。)

隻不過結果會相對的減弱或者支出的靈力會呼應的增加，明白了吧？”

“教員，那麼是否有破解謾罵的體例？”

一時候，統統人的頭上掛起了黑線，謾罵對方說【我是逗比】，真得是惡興趣實足的教員啊……

“站起來！”

倉橋京子震驚的說道。

風雨辰說著將一個紙人拿了出來。

風雨辰拿出粉筆在黑板上麵快速的謄寫起來。

土禦門夏目身邊的男生不由站起來扣問。

風雨辰接著說道，俄然他的手中多了一件紫色的發鉓，再看倉橋京子，繫著長髮的發鉓不見了，和婉的金髮頓時披垂了下來。

是以，我對於謾罵術停止了拓展，而針對你們這些淺顯的陰陽生，我來讓你們學習簡式伊勢係謾罵術來跨入謾罵學的門檻。

風雨辰看動手中的一個個少女三圍表，感受萌萌噠，公然教員這個職業太棒了。

“嗯……哼，那麼現在我就來傳授大師簡式的謾罵術吧……至於測驗的那些東西，我以後會寫成案例印刷交給你們，能夠通讀案例的都能夠通過學年考覈，我也是從陰陽塾畢業的，要信賴前輩的話哦。”

風雨辰戲謔地看著課堂中的統統學員。

其之三，你曉得施術者是誰的環境下，不但能夠將謾罵反彈，還能夠獲得施術者的一些資訊，相對謾罵的利用，假定他是用你的生辰八字來謾罵，那麼你在反彈同時會體味對方的生辰八字，藉以操縱的話，能夠反將對方一軍。”

其二，以五行代表物將方位空間縮小到棋盤般的大小，六合五行相剋相生在陰陽學裡代表著全部宇宙的構成。那麼用五行來肯定空間最好了。找到五件與五行類似之物。並用咒術代替出來；

一邊在黑板上謄寫步調，風雨辰一邊停止了樹模。

其之二，你曉得施術都是誰的環境下，能夠將謾罵反彈；

這時，一個聲線有些中性的聲音發問道。

你們也清楚我是禦靈部的部長，實在我的部分內裡貧乏根本性的人才，我但願你們畢業後能夠考慮到我的部分事情，當然一些強大的陰陽咒術也會向你們公開，等候吧。

其之一，你不曉得施術者是誰的環境下，隻能夠廢除謾罵，冇法將謾罵反彈歸去；