第34章 默契培養[第1頁/共2頁]

而對李瑤岑冇有甚麼可說的，畢竟人家但是高智商女孩並且武力也不弱。

保羅兄弟感覺陸承弼對遊戲有本身的瞭解他是一個遊戲妙手，而李瑤岑對陸承弼是佩服態度。

彆離帶入到分歧的角色中，保羅兄弟發號施令，讓陸承弼實施，明顯是冇有甚麼威脅的獎懲，成果卻能感遭到歹意滿滿。

他們現在需求開端停止小我練習，要始終把麵對傷害當作是本身一小我獨立麵對。

這麼想來，對於所謂的心機課彷彿就有了停止的需求。

陸承弼決定停止國王遊戲，每次被選國王的都能夠號令彆人做任何事，其他幾人頓時來的興趣。

畢竟本身又不老是會和他們一起，萬一傳送在遊戲平分開那不就傷害了嗎。

統統的團隊隻會有兩個能夠，要麼都活，要麼都死，現在提早做出警告，但願各位能正視。

陸承弼嘗試學習保羅兄弟他們的態度，去聽保羅兄弟的安排。他也感受怪怪的，之前麵對公佈者之以是聽話，是因為真的打不過，彆的冇聽過誰的號令。

保羅兄弟彷彿感受怪怪的，畢竟之前一向是陸承弼發號施令。

冒險是玩小遊戲，不過陸承弼不管是象棋還是飛翔棋之類的，都勝不過彆人。

聽到他們這麼說陸承弼決定要通過這個遊戲竄改他們對本身的態度。

陸承弼他們就這麼成了最特彆的存在。

陸承弼這時才正視起他們團隊所謂的默契到底是基於他們對他的自覺信賴還是真正達到的默契。

陸承弼問保羅兄弟要不要去一起玩那些所謂的默契小遊戲，比如相互共同的兩人三足，你畫我猜等之類和其他小組停止共同的遊戲。

以是苛師會供應遊戲天下，讓他們停止培養隊員間的默契。

鄙人次遊戲停止之前，苛師臨時不會停止講課。

獵奇他的平常，獵奇他之前是做甚麼的。

看了看場上的道具陸承弼感覺依托遊戲去獲得認同感，這是最差的體例了。

能夠是個實際遊戲苦手吧。

需求各位和本身的隊友儘快交換，要能夠對同胞有所信賴。

當得知二人隻是所謂的朋友，較著能看到二人臉上絕望的神采。

對於剩下的人要停止特彆強化練習，練習他們的綜合共同才氣，進步團體的合作性。

對於李瑤岑，陸承弼是放心的，畢竟他們兩個倒也算是朋友，都清楚各自的底線是甚麼。

畢竟一個團隊如果產生了。心機闡發而不停止及時的改正，那麼它就會無窮的擴大，終究導致崩盤。

他們構造間熱烈的氛圍吸引了其他組的目光。但是在其他組看到他們隻是在這裡玩國王遊戲，就不感興趣了。

以是苛師表示下一次遊戲由他來出。

如果對方產生質疑對號令，如許的話彷彿也很輕易產生裂縫。

有能夠是關於內心拷問的心機課，他不是傳統意義上的合作類遊戲。

不要老想著身後另有彆人不要對他產生依靠性。

再說了他們畢竟是兩兄弟，共同起來遊刃不足。

而現在所要停止的默契培養，那必定不是浮於大要上的，再細心看看場中的道具，大要上彷彿都在傳達信賴二字。