第七章 末名廁[第2頁/共3頁]

幾小時後，動靜便傳了返來。

“校長死啦！”有人喊道。

啊！緊接著第二波，第三波......

但這個聲音底子冇人聽得見，即便有門生瞥見了校長，但都裝做冇瞥見。

這個公道的解釋極其公道的讓這個事情從笑話竄改成嚴厲的事情，急性腸胃炎，誰得了這個病都一樣，所謂豪傑經不起三泡稀，拉肚子能拉到你虛脫！

校長大人此次終究忍無可忍了，如果上麵再不給想體例，他就不乾這個校長了，幾千門生的膀胱都要憋炸了，這能坐視不管嗎？

誰曾想到，有題目的海鮮就如許被校長吃進了肚裡。

“校長倒下啦！”

校長大人剛講完話，集會室就響起了一片熱烈的掌聲，在坐的人，差點兒流出了打動的眼淚，固然這還不是切當的擴建動靜，但這比如當初衛星升上天一樣讓人們非常衝動，他們擦著眼淚，感激著校長夫人的那頓海鮮，如果不是這頓海鮮，校長就不會拉肚子拉到褲子，如果不是校長拉褲子，那麼臨時擴建廁所就不會獲得本色性的處理，他們一樣和門生一樣，膀胱要飽受折磨啊。彆的，門生和教員並排站在坑邊掏削髮夥撒尿，這也是非常倒黴於教員的事情，畢竟，每一名教員都想孔子一樣崇高，但試想，讓孔子和門生一起站在牆根撒尿，估計孔子會臉紅的。

“校長得了急性腸胃炎。”

那天的課間操還是上了，主任以最快的速率拿來一塊床單給校長披在身上，袒護了不雅的一幕，校長大人就在那塊床單下，像一個蟲豸一樣，抽搐著！抽搐著！

相乾部分拿到這一數據後，當即正視起來，他們召開了一個集會，針對門生膀胱這件事切磋了將近一天，從各個方麵停止研討，比如說：門生膀胱呈現題目，是不是黌舍給門生供應的淡水太充沛了，或者食堂的飯菜有題目。最後，纔將廁所麵積較小這一題目提上了集會桌。

校長在病院躺了兩天，打了兩天吊瓶終究好了，但他臨時還冇有完整規複，可他對峙要回黌捨去事情。回到黌舍今後，他就及時召開了一個集會，集會上他說：“黌舍的門生多了今後，廁所麵積小不敷利用，讓很多同窗的膀胱遭到了非常大的困擾，這個題目非常嚴峻，我們忽視了這一事情的嚴峻性，以是，我們要千方百計，哪怕是勒緊褲腰帶，也要擴建廁所！”

課間操的時候，校長站起來走到操場上，這一下校長大人憋不住了，那氣體家稀釋物異化在一起的能力是很大的，當這個氣體的氣壓超越體外氣壓，光憑括約肌那點兒力度是擋不住這個吝嗇壓的。校長大人神采痛苦，勉強向廁所走去，如果他的行動過於狠惡，那麼，稀釋物跟著氣體的噴發而噴發，或者就像泥石流？火山？

壓力越來越大了，這個數值我們冇法考據，冇有人會用儀器來測一測，但是這個壓力，絕對冇有人能節製住，校長能對峙到現在，已經相稱不輕易了。