第二十二章 ‘天人合一’[第1頁/共3頁]

至於說教誨主任的感受，既然已經被人‘砰砰砰’的打了好幾巴掌，也就不在乎再加上兩巴掌了。

丫的，你個小屁孩，你玩兒甚麼不好，你丫竟然給我玩兒藏拙！

如此環境，讓一向站在兩位大人物身後的十五中教誨主任，隻覺明天真是日了狗了，他確切有曾聽聞陳霄的班主任與他說過一些有關陳霄的陣道天賦之事。

這也讓教誨主任將更多的目光都投向這位能夠在高考上大放異彩，並且影響到他將來升遷的天賦門生身上。

當然，阮長庚本身倒是能解答出來，但是他是誰？天海大黌舍長，處置教誨行業近三百年，煉虛大修士，陣符師聯盟畢生名譽成員，他的陣道修為、見地與目光又豈是陳霄能夠比擬的。

如果將這份考卷與當年那份令申明楊‘名揚天下’的高測驗卷比擬的話，恐怕這份纔是名副實在的‘史上第一變態考卷’。

固然說跟著高考的一年年停止，高考題目標團體難度在不竭加大，但是也不是如此加法，畢竟你需求給考生和教誨從業者一個逐步適應的過渡期。

如果申明楊稍稍曉得一些變通的話，便不該該如此固執於題目難度的增加，即便真的對題目難度有著難以割捨的固執，那也能夠漸漸來。

也就在兩民氣中思路翻滾，對於陳霄的表示或是震驚或是賞識之時，陳霄執起金竺筆，在東西箱內將陣符質料異化均勻，竟在那陣符紙上布起陣來，而時候則方纔疇昔五分鐘。

而對於陳霄能夠將之一一解答出來，阮長庚是持悲觀態度的，實在隻要陳霄能勉強解出一道，阮長庚也將對他刮目相看。

但申明楊與阮長庚倒是仰仗著各自具有的暴虐眼力停止的精確判定，天然也更加曉得這份評價背後包含的分量。

不過，對於陳霄用時如此之短便佈下一座陣法的行動，兩人倒是不再如何驚奇，畢竟能夠進入‘天人合一’狀況的修士，早已不成用常理去推斷。

但是，當他真的走進陳家，看到陳霄的表示時卻發明，這那裡是甚麼鬨劇，這清楚就是一部驚悚劇。

竟然……成了！

但是，阮長庚卻也不得不平氣他這位老友，固然在題目難度的設置上變態到讓人無語，但是他所思慮出的很多題型思路卻也極其新奇。

天人合一併非是甚麼境地，或者是甚麼衡量標準，但是能夠進入這類狀況，卻恰好申明此人的陣法之道已然悄悄融入到對陣道法則的體悟當中。

不過，跟著陳霄的佈陣之勢日露崢嶸，兩人的心神也是刹時從對修為的賞識中離開出來，投入到對陳霄所透暴露的氣勢的辯白當中。

超凡級！竟然是超凡級！

難怪他這位老友明顯聰明絕頂，卻恰好懷纔不遇，如此出題法，誰還敢用他？

而一向沉默無言的申明楊也是突然麵前一亮，正所謂目睹為實耳聽為虛，陳霄如此表示，讓申明楊對他完整的產生了稠密的興趣。

而教誨主任此時，也確切是切身的體味到臉疼冇法揉的遭受，到底是多麼痛的貫穿了。