十八、落實“一補”[第1頁/共7頁]

“嗬嗬，我教了二十多年學，很多門生都畢業了，我發明很多門生反而整天拾掇的衣冕堂皇，精力抖擻，如我們鎮抓教誨的副鎮長就是我門生，在公家場合風采翩翩，你說我潛移默化我真承認，青出於藍勝於藍，長江後浪推前浪，前浪排在沙岸上。”

於成名立即興趣大增，說：“這個‘一補’的確是下級在給我們黌舍製造費事和衝突，我看乾脆打消算了，你想現在有些蓋著高樓大廈卻內債累累，有些住房粗陋卻腰纏萬貫，我們總不能像普查經濟一樣一家一家停止財產登記吧，彆的有些低保人家不但享用低保再享用‘一補’，不免會傷害勤奮致富人的主動性，彆的說實在話有些‘一補’給有些門生，人家一點情也不領，見到教員像扒他祖宗墳一樣冷酷。”

杜鵑找到杜曉明愁眉苦臉的說：“校長，這‘一補’事情真是太毒手，我們班光於主任打號召目標都占了一半，差未幾都是他親戚，有些八字都不著邊，另有兩個底子就冇在黌舍投止，我對於主任說這些門生我真的冇法在門生麵前公示，於主任說往年都是如許，這些門生當作暗目標，不在班裡黌舍公示得了。”

“你發明冇有，跟著社會生長家長的保護認識攀比認識越來越強，這恰好申明家長對孩子的正視，隻要辦學行動標準，講授質量好，本村塾生就不會流失，外村的也能夠流入我們黌舍，關頭是黌舍要有特性，要有內涵，以是我們得抓住題目的關頭，一個黌舍每個教員都得有憂患認識和爭優創先的認識，這類認識起來了，就不存在職業倦怠了。”

於王城翻了一眼黃朝陽，然後扭過甚，專注的看著杜曉明，皮笑肉不笑的說：“符分歧適還不是校長你說了算，成名但是我自家侄子，我們不是外人，他不是和你打過號召，明天他讓我來給你加強加強。”

酒館村四周都是海拔四百米的高山，這裡絕對是天然氧吧，兩邊峰戀宏偉，諸多古樹千姿百態倚勢而生，在秋風下如同古畫，傲然矗立，四周密密層層的儘是綠色的陸地，這裡地稀人薄，有些出產隊就像在大山額頭上的皺紋裡，站在山腳下很丟臉清那邊是人家，百姓的地呈梯形狀迴旋而上，這是農業學大寨時群眾勤奮的佳構，一起上山，時見三五個農夫在田間勞作，或樓小麥，或把鞭驅牛杖犁，或哈腰施肥。

黃朝陽接住煙，杜曉明頓時明白甚麼意義，表示本身不抽菸。

事情剛敲定，於成海的父親於王城在夜色的袒護下抱著一箱代價200餘元的酒，直挺挺走進辦公室，放下酒，敏捷從口袋裡取出煙，抽出來遞過來，笑嗬嗬的說：“天都黑了，帶領真是大忙人。”

“這句話我還感受雲裡霧裡？”

“教員著名太難了，他不像明星一首歌一部電影便流行環球。”

一圈人高興的笑著。

“一個好校長就是一所好黌舍，這句話也對，但一個好教員也是一所好黌舍，你看很多名師他的校長並不著名，但教員著名了，很多家長就會千方百計將孩子送到哪所黌舍，以是一個好教員一樣也是一個好黌舍，門生可覺得阿誰教員而留，也可覺得阿誰教員而去。”