第373章 阿拉伯數字[第1頁/共2頁]

“然後用十一去減三，個位數就獲得八。”

冇想到他一大把年紀了，竟然還找到了當年不敢直視先生的感受了。

有苦說不出，她就隻幸虧內心悄悄發誓，今後就算打死她，她也不來這學事房了。

但是該說不說，如許用標記表示數字後，淺顯的算術彷彿是算快了很多。

此中最主動的，當屬四皇子劉郗，他彷彿對黃昊的算術之道非常感興趣。

一開端是寫些很簡樸的加減，都不超越兩位數。

“客氣話我就未幾說了。”

但是他感受，黃昊先生一開端就讓他們學習的阿拉伯數字，應當是不會就這麼簡樸的。

“明白了嗎？”

就是為了活潑講堂氛圍，點些門生起來答題。

黃昊聞言，忙用賞識的眼神，向提出題目的學子看去，問到點上了，真是孺子可教啊！

歸正哥哥都成先生的先生了，那這逼應當也算是裝到頭了。

章若甫與眾學子獵奇望去，便看到黃昊在板書上寫了“0”、“1”、“2”等等奇特的標記。

懂了嗎？很多學子聞言，表示不明覺厲，但還是有懵懵懂懂的學子問道：

章若甫已經跟著黃昊畫了一遍，他見很多學子還在傻愣著，直接就大喝道：

那些傻歪歪的學子聞言，也是反應了過來，立馬就倉促地找起了紙筆來。

黃昊無語地看向章若甫，那眼神彷彿在說——這就是你教出來的？

“好，兩位數的加減冇題目了，那三位數、四位數、乃至十位數，用豎式計算應當也冇題目了吧？”

黃昊說著，便將板書立了起來，並在上麵畫了起來。

也是為了讓大師熟諳這些標記，以是黃昊直接將題目寫在了板書上。

“好，我也冇想到另有人不會兩位數的加減。”

黃昊問完，便去看了一週學子們的反應，發明他們有些人眼睛俄然亮了一下，彷彿俄然明白了黃昊提出阿拉伯數字和豎式計算的意義。

“先生，阿誰位數不敷減如何辦啊？比如三十一減二十三。”

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“大抵會寫就行。”

黃昊見狀，也是內心感慨一聲：謔，冇想到我的課上，另有個規律委員。

“你們跟著我寫一遍。”

因而黃昊毫不鄙吝地讚美道：

“問的好，這類環境，我們便能夠向十位數借一個十過來。”

“都愣著乾甚麼啊？還不快跟著先生畫？”

見很多人都明白了，黃昊便決定持續教下一個知識點了。

劉沁馨看了看她的新同桌，翻了個白眼的同時，內心暗罵了一句：

“要學我的算術，我第一個要教你們的，就是阿拉伯數字。”

“懂了嗎？”

“十位數因為借了一個十疇昔，以是就變成了二減二，以是十位數是零。”

“我再教你們加減乘除的標記。”

“對啊，如許就算再多位數的加減，都能夠等閒算出答案啊！”

“這十個數字，便是阿拉伯數字，表示的是零到九。”

黃昊走上講台後，清了清嗓子，掃視了一週學子們，便直接開口道：