第二十四章 從口頭語分析顧客性格模式[第1頁/共3頁]

……

“這類主顧表示慾望激烈，但願能引發彆人重視。麵對這類主顧你能夠多幾句歌頌，讓他們感遭到你的熱忱，然後他們纔會鎮靜的為你掏錢。”

以是一時候，統統人都是非常震驚的想到，莫非，他真的是天生的發賣奇才嗎？不然如何能夠有如此獨到高深的觀點？僅僅是在寢室裡就能總結出如此合用有效的發賣技能，太不成思議了？真的是太不成思議了啊？

而這些充滿震驚的同窗，包含教員校長，也真的是冇想到，祝睿竟然有如此高深獨到的發賣觀點，把握瞭如此合用有效的發賣技能，真的是太不成思議太震驚了吧，如何能夠？

“4、常常利用“絕對”的人。”

“15、常常利用“我要......”，“我想......”，“我不曉得......”之類詞語的人。”

“12、常常利用“真的”的人。”

“這類主顧大多是潛伏慾望冇有獲得滿足。麵對這類主顧你能夠進一步問問另有甚麼但願與要求，如果此次冇有實現，那麼能夠鄙人次合作中完成。”

“14、常常利用處所方言，且底氣實足、理直氣壯的人。”

“這類主顧多自發得是，以自我為中間的偏向非常激烈。麵對這類主顧要照顧到他們的感受，給他們應有的主動權和尊敬，他們也纔會更加情願采辦。”

“嗬嗬，看來大師都很驚奇啊，是被我剛纔的一番話給震驚到了嗎？不過大師先彆忙著震驚，因為我的話還冇有說完呢，我們除了能夠從以上幾個方麵給主顧做一個簡樸分類外，實在還能夠從與主顧的對話中發明他們的脾氣形式，這一點，對於一個發賣職員來講，也非常首要。”

而見到統統人那衝動不已充滿等候望著本身的目光，祝睿也是笑著點了點頭道。

“話未幾說我開端了――”

望著兩人，祝睿是目露自傲的含笑著問道。

課堂裡，祝睿望著統統那些震驚不已的同窗，包含校長楊偉南和刻薄鬼周良勇，亦或是其他被他們這場風波所吸引過來的任課教員，都是被他剛纔那番說話給震驚到了，他也是欣喜傲嬌不已。

……

……

彆的不說，光是祝睿剛纔的那一番說話，就幾近比他們黌舍統統教員所講的關於發賣方麵的課程都還要合用，可謂開宗立派，乃至足以寫進課本了。

“3、常常利用“確切如此”的人。”

“這類主顧有激烈的表示慾望，隻能本身是配角。麵對這類主顧你就甘當副角吧，隻要能實現合作，就算屈就一下本身也冇乾係。”

“男友加油，男友萬歲……”

“甚麼叫在和主顧的對話當中發明他的脾氣形式呢？實在很簡樸，因為我們歡迎主顧，和他對話扳談是免不了的，對話和扳談，也是幫忙我們體味一個主顧脾氣行動乃至采辦愛好最首要的路子了。

“從對話中發明主顧的脾氣形式？甚麼意義啊？”

可祝睿所給他們帶來的震驚還遠遠冇有結束，一番說話結束以後，稍稍緩了口氣，又喝了口水，祝睿又是持續道。