第306章 理解。[第1頁/共3頁]

在家長們對勁分開以後，配角看著那些已經風俗活在父母天下的孩子臉上壓抑的神采，配角再次歎了一口氣。

他們冇有文娛，隻要學習。他們驚駭著父母得知他們冇有學習而去看電影的事情，對本身絕望的眼神。

寫完卷子的他們看著家長和配角低下頭冇有說話。

這也讓那幾個孩子都低下頭不敢為作為教員的配角辯駁。

兩週的學習班就在那兩場測驗以後倉促結束，轉眼間，暑假已顛末端一半，鄰近春節。

家長看著這兩份差未幾的試卷以及差異很大的成績，不由愣住了，他們迷惑的問著配角為甚麼成績差異這麼大。

他拿出了手機，看著上麵那條孟楊發的動靜，他皺起了眉頭。

回到小鎮的他，因為職業是多數會裡的高中教員啟事，遭到了很多人的尊敬。

畢竟，隻要用了明天如許的講授體例，既能夠任務完成又能夠給他們父母留下個好印象。

在這個小鎮上，高中隻要學習，冇有甚麼社團活動，更冇有本質教誨，這也讓配角考上多數會的大學以後，曾有一段時候不適應那種輕鬆的餬口。

看著他們麻痹分開的背影，配角今晚表情非常龐大。

此次，他們看的很高興。這也讓他們在早晨寫配角所規定的讀後感功課的時候，麵帶淺笑。

第二天，因為承諾了他們的父母以及為了完成任務，配角循規蹈矩的用著淺顯的講授體例上了一天課。

配角對沉迷惑的家長說出了他的內心話，那就是正因為他們在考場，那些孩子因為他們在，不免的感遭到壓力太大了。這才導致著孩子闡揚變態。

還好，配角給他們攔了下來，他看著那些氣憤的家長，拿出了明天的測試題前天給家長看。

家長聽著這個來由本來有些嗤之以鼻，但是很快，他們就低下頭了感遭到孩子不輕易。

而配角早已經推測了。他拿出了這幾年的中高考作文題，對著他們慢條斯理的說，現在的高考，不但考的是書籍上的內容，他更多的連絡餬口。

因為，隻要三天就要過年了，本身也隻要三天教這些熊孩子。

他躺在床上思慮著，思慮著明天也就是最後一天，是否還用著和明天一樣的講授體例。

在他分開包間的一刹時，他的手機響了。

但是，配角並冇有太惡感這類教誨體例，因為做了教員的他，學會了包涵。

他所做的隻是為了讓這些孩子打仗餬口，他是在為高考而做籌辦。

更何況，在這個資本普通的小鎮裡，讀書就是獨一讓孩子能走出這個環境的體例。

配角對此深有感到，因為他曾經也和他們一樣，高中三年都是在這個小鎮裡度過。並且在這個封閉的環境裡。冇有太多的文娛，也冇有多數會的資本。

在父母和孩子的相同下，他們不約而同的做出了一個決定，那就是放棄最後下午半天課，讓這些孩子放鬆一下午。

而他們也在這個讀後感裡寫出了本身的胡想，本來他們實在都有著各自的胡想，但是因為家庭另有父母的啟事，他們都把胡想竄改了。