第三十九章[第1頁/共3頁]

“歸正你今後見著她就離她遠一點，曉得了冇？”推推任瑾手臂。

到了嘴邊的密切稱呼就這麼硬生生地吞回嘴裡，應子悅臉上掛著的笑容一點點收斂至無，麵無神采似覆了一層寒冰。她手中還捏著紙，手指一寸一寸攥緊將那紙張捏的褶皺非常，死死盯著任瑾分開的方向，不斷深呼吸讓本身沉著下來。

籌辦了幾日的公開課終究到來，在活動室裡開了長達幾小時的集會，任瑾拿了一疊的臂貼和一張署名錶到前台等待，每一個家長攜著孩子到來，都要在手臂上貼寫了孩子名字的臂貼，並在署名錶上署名。

她儘力回想了下，掰動手指開端數：“圖片和音標連絡，母音和輔音分開的講授體例讓小朋友能夠更快地接管新的內容，並且學起來也比直接對著影象要更加省時省力，影象的時候也會呼應增加。在小朋友記得差未幾的時候插/入小遊戲，通過兩組比賽來變更小朋友的主動性。”

“剛纔的公開課有冇有當真聽？”

帶著飄忽的神采進了辦公室，任瑾剛關了門就聞聲溫時修的話，頭也不抬冷肅：“明天清算好東西，出差。”

接下來的話便如飄一樣說出：“遊戲過程中，哪個小朋友答得最快，便能夠刪掉對方組裡的一小我，直到剩下最後一人的一構勝利。遊戲看起來很簡樸，實際上小朋友會很喜好，並且小朋友主動插手後，就能在玩的同時記著單詞的讀音，不輕易忘記……”

“任瑾，你在看甚麼？”

抓回亂跑的思路，任瑾下認識點點頭，便聽他平淡嗯了一聲，緊接著問話：“都聽了些甚麼？”

這幾日她都有好都雅書，除了預習做課件之類，花的最多的時候就是課程體係這兩張紙，說難實在一點不難，說輕易……實在有幾個處所又輕易記混。

但便是現在，不知是誰摔著絆倒了彆人，連環的人影重重撞上貨架，其力大程度直接將架上的飲料撞翻了下來。任瑾的頭頂恰好就是盒裝飲料，她明顯瞄到了驚呼一聲來不及躲開，俄然頭頂便多了一條長臂，將砸落的飲料全數給她擋去。

一堂公開課在歡聲笑語中度過，下課前任瑾就把單反給了傅瑜，讓放在本身桌子上，等會兒她要把照片導出來發給媒宣部。恰好溫時修還在陪幾個家長談天，她很快把課堂衛生打掃了一遍，想了想又疇昔把黑板擦潔淨。

本來空蕩的課堂垂垂坐滿了人，紛雜的喧華聲不斷於耳，任瑾捏了捏耳後，見桌子上紅色馬克筆冇有，趕緊小跑去財務那邊領了幾隻。

“……”

話落傅瑜麵色一轉，端莊萬分：“唔，我就是叫你一起出去搬幾張凳子出去，家長的坐位快不敷了。”

“給我。”

叫了她好幾遍都冇有反應，傅瑜也是有點無語，隻好湊到她身邊去看，卻見本來一臉當真在發楞的小女人俄然像是踩了地雷普通，手一抖差點將相機摔了，傅瑜眉心一跳下認識伸手扶了一把。

不過如許的好表情冇保持多久，就被應子悅的到來給突破，像是怕人不曉得似的，決計大聲滿足地在辦公室鼓吹了一遍，其東風對勁模樣讓一眾同事木著臉冇有接話，蟬聯瑾這類一貫不會討厭人的聽著都渾身難受。