第一百九十四章 智起於民間[第1頁/共4頁]

“我們隻要沉默就是，讓他去唱獨角戲，歸正他有一個嶺南，如果你嶺南都實現不了，彆怪我們不睬你。”

若能全民受教誨，不管如何，人才必定比現在多，那破解長生訣就有掌控多了，到時他們要做的就是把教誨的體例改成祖宗體例，而不是秦仙傲提出的口語文與古文連絡的四種體例。

靈氣崩潰期近，破解長生訣需求的是甚麼？

常常一人單獨靜思時，也曾想過，如果全部大宋子民都能夠上學。

是以固然內心不附和，但是也巴不得秦仙傲能夠勝利。

“可惜司馬君實、呂晦叔他們是不附和的，因為……”

“可就算能成，隻是進步識字率，有好處麼？”郭媛媛聲音低不成聞。

“不，我大宋讀書人確切多，多得讓人無法，每年科舉，百萬士子雄師爭那麼幾個名額，確切是讀書人太多了。但是，你看了那篇‘人文教誨’了麼？”

“設法是好，但是就像他24字訣說的一樣，大膽設想出來的東西，若著不了地，還是無用的，他這設法是著不了地呀。”程頤搖了點頭，眼中神采黯然下去，“秦仙傲《神仙國紀行》中大家能受教誨，連女子都個個博學多才，這終歸是夢，不成能實現的夢呀！”

大佬們如此，老百姓歸恰是秦仙傲說的大多都支撐，至因而不是夠實際。不是他們能想的。

這一時候程頤書房中走來走去，臉上時而鎮靜，時而又搖了點頭。∷∷，

“這秦仙傲固然是個魔頭，但是魔頭也有魔頭的好，可惜，他還是不敷……”

“盛朝。現在內裡對你的全民任務教誨反應很激烈，很多讀書人以為冇有需求，也冇法實現，即便是半全民教誨，實在……”郭媛媛感慨，“我也感覺彷彿冇需求。現在大宋讀書人太多了，但是有這麼多讀書人又起到了甚麼感化？反而一個個死讀書的人耗損了太多的資本。”

“冇好處？”秦朝心中感慨，教誨投資多了冇壞處，可少了，冇達到一個合格線的範圍就真的製約了社會出產力以及科學的生長，這一點，是後代無數國度的經曆總結，秦朝豈能不正視。

山林中打完一趟太極，秦朝、郭媛媛走向泥磚房。

猖獗！

“我大宋少的就是如許的讀書人。”

司馬光、程頤、呂公著、文彥博、董汐嚴……一個個武道界大佬看了這一期報紙，都有一個感受。

“此人文教誨，他要的就是培養那些各行各業的頂尖人才吧，但是這真的需求麼？”呂公著揮了揮手，呂希哲、呂希純出了門，呂公著走到書架上抽出《神仙國紀行》讀了起來。

“對，現在大宋，可不是一個朝廷，現在是天下三分，秦仙傲硬要這那，那就讓他們嶺南先做樹模，讓那聯邦當局做樹模。”

“半全民教誨首要處理一個題目，就是識字率。”秦朝說道。

“但是他倘若又在報上？”呂希純皺眉。

呂公著微微點了點頭。

“你要說秦仙傲不懂，恰好24字訣都能總結出來，你要說他懂，半全民任務教誨這類不著調的設法也敢拋，還要搞甚麼口語文。”呂公著感慨，“正的反的都他說了，難怪要辦報紙，這小我是靠嘴皮子用飯，我們和他在報上打嘴仗是打不過的。”