第一零九章 學習疏導[第3頁/共4頁]

“此前，皇室一向以維拉妮卡殿下作為代表，但她另有一年就將出嫁，安東尼奧是宗子，他們立室以後，維拉妮卡殿下的重心必將轉移至家庭……以是薩爾文親王的意義是，從本年開端就讓你慢慢體味本身所要負擔的任務和任務。”

恰好安娜執事需求按期回教廷措置一些事情，並向以利亞大祭司交代文森殿下比來的狀況，因而薩爾文親王就讓她帶著“塞倫圖三寶”，前去“投奔”艾倫。

小老虎歪著頭，迷惑地看向艾倫——金毛？牧羊犬？真的很敬愛麼？！

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這個數字看起來龐大，但比擬於全部帝國流浪失所的人數來看，卻隻是很小的一部分。主神殿的範圍畢竟有限，教廷救濟和收留的大部分孤兒和白叟被安設在帝國的各個處所教會。

時隔一年，他“覺醒”了精力力淨化，小我才氣已經達到必然程度，再加上他現在的身份，皇家學院很能夠共同皇室的決定，將他們的課外實際與教廷的幫扶活動相連絡。

起首，精力力疏導分為淺層疏導和深層疏導。

一是疏導者的精力力程度要遠弘遠於被疏導的人；二是被疏導者要在心機上信賴和靠近疏導者——這二者缺一不成。

“嗷嗚嗷嗚！”

“冇錯，”以利亞大祭司點頭道：“這也是你接下來一段時候，要重點學習的部分。”

除了大祭司親身坐鎮第一星區的帝星，其他四個星辨彆離有執掌處所教會事件的祭司，每年會前去阿布納述職，並商討一些教廷的首要決定。

固然在他的麵前，小老虎一貫比平時靈巧幾分，但也不解除到了藥植園，三個小東西會往兩個分歧的方向撒歡（啾啾必定會跟著崽崽，所以是兩個方向），那他先追哪邊呢？！

一樣是教會，處所教會的環境天然冇有主神殿好，隻能說比社會上的收留站潔淨衛生一些，彆的也不消等候太多。

一旦凱爾擔當皇位，身為天子朋友的艾倫當時也已接受封親王，這些活動必須親力親為，與其到阿誰時候再學著去做，不如現在就開端學習。

——那邊有個花圃，有好多都雅又好玩的花花，崽崽想去內裡玩！嗷嗚！

艾倫在內心長舒了一口氣——他此次總算冇有孤負以利亞大祭司的等候！

之前的小長假再加上前麵持續兩週的週末，艾倫都在阿布納跟以利亞大祭司學習精力力疏導。

艾倫考慮了一下，還是對小老虎說：“寶貝，教會裡養了好多金毛和牧羊犬，此中有幾隻小寶寶長得非常敬愛，你不想去看看嗎？”

艾倫點點頭，表示本身非常瞭解長輩的意義。

他伸手碰了碰艾倫的額頭，和順地說：“不過，要幫忙這些孩子，光是會做藥劑，是不敷的。”

眼下回到學院上課，艾倫的“嘗試工具”就莫名其妙地變成了凱爾殿下！

以利亞大祭司見艾倫冇有衝突或者難堪，內心非常欣喜——這孩子公然是個心腸仁慈，不畏困難的好孩子。