第二百四十九章 傳道與授業[第2頁/共4頁]

“我們十六班，有這個資格。”

看模樣本身辦完要辦的事，還是儘早歸去吧。隻是這一次的考覈，不能陪他們一起經曆了，但願他們不要絕望。

白寧終究到達謾罵之星了，你們等候接下來，白寧的表示嗎？

對勁之處不消說，那就是十六班團體的本質與氣力，說是冠絕預備役也不為過；而要說到無法，則是她的‘前任’，留給她太多壓力，到目前為止她還是在那小我的餘威之下執教十六班。

“算算時候，應當是第二次考覈鄰近的日子了吧？”

在這裡，的確比在暮氣沉沉的家中，要成心機的多，也更具應戰性！

“不過我不會就這麼承認失利的，既然曉得本身比白寧差在甚麼處所，我會用更多的時候去彌補。”

對於十六班的近況，以及某個要和本身比較的新任教官，白寧是完整不知情的。走之前固然她和上官已經安排好了統統，但多少還是會有些擔憂。

“快看，快看那！”

當然，眼下白寧等人可不但願這類事情產生。一起過來費事可很多，總算到了地頭，應當安然到達纔對。

不比上一次考覈成績差！

“十六班無敵！”

當然，這些隻是視覺感官上的錯覺，真正的長度應當冇有那麼誇大，但即便如此。麵前所見也是讓白寧這些冇見過謾罵之星的人給看呆了。

白寧已經在十六班刻上她的印跡，那是將信心、慾望和尋求通報給這些學員的印跡。並且白寧給他們打下了豐富的根柢，讓這群學員，有充足的本錢，有絕對的本錢，去尋求他們的高傲！

擔憂那些小傢夥趁著本身不在而放鬆，擔憂本身分開後本來大好的局麵會分崩離析，畢竟那隻是一群孩子，還不敷成熟，甚麼事都可無能的出來。

整顆星球形狀很奇特，像是一個將身材伸直起來的刺蝟，中間是球體，但四周都是一根根凸出的銳刺長刺。

自問的成果天然不言而喻，但去扣問其彆人，那是扣問與教官乾係較好的上官上校，也冇獲得切當的答案。上官瑤兒隻奉告他們，白寧會在該返來的時候返來，身為學員隻要當真做幸虧預備役的每一項事情就行。

“你們看到的那些直刺，是謾罵之星上特有的氣象：雷柱！”

看著十六班對此次考覈的反應，曹芊勾起了嘴角，她更加感覺承諾上官瑤兒來預備役客串教官是一件精確的事。

一聽他這句話。其他本來並不在乎的人也跟著他右手所指探頭看向窗外，就連白寧也被吸引了過來。

這份成績，能夠說是極儘光輝，很難再複製了。

比方小猴子不就一向看許賁不紮眼嗎？

“在接辦你們十六班之前，我就曉得你們的才氣很強，三個月前的第一次考覈成績就已經申明統統。”

為甚麼一樣是帶班三個月，本身和白寧在這群學員心底的分量，卻猶有天壤之彆。

頃刻間，全部課堂都響起了吼怒般的嘶吼，讓站在講台上的曹芊毫不思疑。如果現在這群小傢夥處在田野荒獸麵前，光是這份氣勢，就能喝退很多荒獸了。