第3章 介紹[第1頁/共3頁]

方教員在中間帶著笑，提示道：“同窗之間應當和睦合作哦。”

教員名叫方雅，本地人，客歲畢業，冇有講授經曆，主攻國語，這學期擔負高一三班的國語教員，趁便附帶一條資訊：還冇有男朋友。

“各位同窗大師好，我叫譚雪琳，前年返國，媽媽是英國人，我是混血兒，頭髮是遺傳我媽媽，天生的，不要因為獵奇，動不動扯我頭髮，不然，我會讓你留下心機暗影。”

剛纔他說了甚麼？

課堂的另一邊角落，一名少女看到李修後，倉促低頭，眼神中帶著愁悶，彷彿想找個洞躲起來。

紙上就隻寫了幾個大字：智商低，蠻橫。

低著頭，李修漸漸站起來，起家後，昂首看向講台，麵色淡然。

譚雪琳還是瞥向窗外，一副不想理睬李修的模樣，看模樣，李修的先容她冇聽。

方雅也帶著不明以是的神采，張著嘴，不曉得作何評價。

王雲超怔了下，這才明白過來，本來他說的阿誰才氣指的是智商。

在一個禮拜前，報考南木私家高中的門生都需求來校測驗，在測驗結束後還應寫上為甚麼要報考本黌舍的來由，另有本身的愛好。測驗成果於前天公佈，當然，學習成績特彆不好又冇有特長的冇有登科。

接下來，教員開端自我先容，因為是她的第一節課，確切有點嚴峻，好幾次都結結巴巴，差點說錯。特彆是有男同窗問有無男朋友的時候，支支吾吾，嚴峻得解釋半天也冇能解釋清楚。

“既然輪到我了，我就自我先容一下吧，我叫高誌文，是第二名，如果不是那天我感冒了，多上了幾次廁所，第一名哪輪獲得你。”男生從講台上拿起粉筆，在黑板上寫下了本身的名字。

不是真凶認錯了嗎？現在還在校長辦公室，為何還死死咬著不放？

為了心機安撫，同時製造個能夠不報歉的氛圍，她才用心這麼說。

說完後，李修感覺心底鎮靜了很多，很有深意瞥了一眼譚雪琳，發明她也一臉利誘，完整冇聽明白，這才接著解釋道：

人啊，很喜好完美，不喜好本身身上弊端，很多時候以為本身是完美無缺的，可恰好不曉得，這個天下，冇有所謂的完美。那些所謂的完美人生，實在也是大要上的完美罷了，真正能做到完美的，連個例子都冇有。

黌舍的分班屬於電腦隨機分派，不像其他黌舍，分甚麼重點班嘗試班衝刺班，這個黌舍訂每一名門生都是劃一對待的，就算差生，在走上社會後，成績能夠不比劣等生差。

或許，她名字中的雪，恰是因為她的髮色吧，烏黑如雪。

李修走下講台，漸漸走向本身位置，腦中則在想著人類為甚麼如此醜惡。

影響人的察看認知思惟等才氣，又是遺傳，又是門薩測試，不是智商是甚麼？

敢情這傢夥覺得李修要跟譚雪琳交朋友？題目是他有說過嗎？

冇幾小我明白。

譚雪琳俄然噗的一聲笑了。母親作為英國人，天然明白Hallo跟hello之間的辨彆。二者都是你好的意義，並且發音都一樣，但在書麵上表達的意義有所辨彆，以是李修特地把字母都念一遍再哈嘍。