035 教育[第1頁/共3頁]

聞言，陳曦臉上還是笑吟吟的點頭稱是，不過內心頭卻俄然有了一些警悟。

“那當然了，你還彆說，現在四五歲的孩子可比我們當時候聰明多了，這才屁大一點都能分出誰都雅誰欠都雅了。小區裡很多孩子都喜好跟念念玩，隻不過之前隻要張大姐一小我帶孩子，以是她帶念念出來玩的時候也未幾。既然你返來了，那今後可要常常帶念念出來玩喲……”

孩子們正在幼兒園操場上玩著遊戲。

……

“乖。”

向來都是一小我玩的她，俄然有了這麼多同齡的小火伴，天然會高興不已。

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“乖，mua！”

“念念，你喜不喜好幼兒園？”

偶然是一小我，偶然是同性火伴之間，或者相互讓對方看一看X器官，或者用手摸一摸。

陳曦抱著念念走在路上，小傢夥則鎮靜的跟他講著本身明天都經曆了甚麼。

“教員再見！”

能夠是因為還不風俗和大爺大媽們打交道的原因，以是他現在也不曉得該說些甚麼，隻能笑嗬嗬的聽著錢大媽嘮叨。

特彆是3到5歲的孩子，通過性教誨，應當在性社會學和性心機學的意義上使孩子的性獲得社會和個彆的確認。?

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陳曦轉頭看去，卻見他身後站著一個笑吟吟的大姐。

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據RB名古屋市青少年題目和談會1970年對290名兒童的調查，此中做掀裙子行動的有201人，而在成人眼皮底下停止掀裙子的兒童占70%；窺視廁所者167人；從裙子上麵窺視者164人；玩弄X器官者108人。

小傢夥方纔邁過鐵門，一下子就撲倒陳曦腿上，然後抱著陳曦的大腿，仰著小腦袋甜甜的說道：“粑粑，我好想你！”

陳曦摸了摸她的小麵龐，內心頭則在猜想，小傢夥甚麼時候會說出不要去幼兒園的話……

孩子的求知慾暢旺，對統統的事情都很體貼，更包含對人體器官的體貼。

下午四點，幼兒園放學了。

如果發明孩子在性方麵有不精確的表示，要沉著地耐煩改正，天然地指導，不能怒罵、打單。

下午三點半。

其表示情勢多為【仿照大夫】、【掀裙子】、【假結婚】、【過家家】等遊戲。

“喜好！”

陳曦規矩性的淺笑著。

王教員和陳曦客氣了幾句，再讚美了小傢夥很懂過後，她便又忙著去送彆的一個孩子了。

不可，得找機遇給念念提高一下性教誨的知識了……

“啊？對，我住5棟1單位302，阿姨您是？”

非常不爽……

“哎，小夥子，你是張大姐家的孩子嗎？”

一想到這裡，陳曦就模糊感覺有些不舒暢。

“粑粑！”

敢打我女兒的主張？

陳曦站在圍牆外望著念念，這時，一個大媽卻俄然伸手拍了拍他。

不消猜也曉得，這些全都是來接自家孩子的家長們。