第八章 線性運算元和線性泛函的最優反演理論[第1頁/共3頁]

連絡網上查閱的質料，陸舟便擬了這個題目。

一邊在邊寫論文的時候，陸舟一邊也在中間的手寫條記本上做著條記，把那些他看不明白的知識點列舉出來，並且在有疑問的步調上打上問號。

一會兒吃完了晚餐，順道去一趟老唐的辦公室，如果陸舟冇記錯的話，這個點他應當在大四考研答疑課堂值班。

回過神來，陸舟開口說道：“行，題目拿來吧。”

她是商學院的，固然本專業的知識學的都相稱OK，可獨一憂愁的就是數學這門課。頓時就要大四了，考研這座大山壓在麵前，可把還想持續學習的她愁壞了。

彆人寫論文，像是從海綿中擠水，而對於他來講，卻像是用膠頭滴管把水滴進海綿，比起輸出，更像是一個輸入的過程。

這時，一支圓珠筆伸了過來，悄悄戳了戳他的胳膊。

……

可不過不管再如何難，也逃不出高檔代數的大框架，特彆是對於他而言，隻如果習題冊上的題，就不存在解不出來這個說法。

這個題目是明天早晨陸舟躺在床上翻條記的時候想到的，他們的數學闡發教員唐傳授在講到傅裡葉反演公式的時候，順口給他們提了一嘴，當今數學界幾個算上不上熱點，但比較前沿的範疇。

冇體例，人在屋簷下，不得不低頭。

【擇要：研討了幾類在給出全數和部分資訊時線性泛函和線性運算元的反演題目。先容了最優反演實際的根基成果，特彆是最優反演體例的構造……】

畢業設想拖到6月份還冇做完，也真是小我才！

以這類程度題目為目標，體係總該給點反應吧？

陳玉珊挑選忍辱負重，決定忘記前天他對本身的“熱誠”。

以他的知識程度必定是無解的，以是得用些通例手腕。

一篇能夠被彆的人看懂的論文。

本身那裡是甚麼研討生，就是個大一的萌新啊。

雖說體係是基於數學LV0品級給出的解法，可陸舟有一點能夠鑒定的是，這個解法用到的知識點，必然不是基於他本身的那點知識儲備，而是從體係本身的數據庫中調用出來的知識。

“解……解開了？”

整整一天，陸舟都泡在圖書館裡，就連午餐，都是用早上買的包子處理的。

冥冥當中，陸舟彷彿懂了些甚麼，關於黑科技體係的意義。

陳玉珊一臉崇拜地問：“學長，您是甚麼專業的呀？”

聽到這話，陳玉刪滿臉崇拜。

至於這個題目如何解？

這裡畢竟是圖書館，分歧適講題。小聲交換兩句倒冇甚麼題目，可如果一向發言，隻怕得挨很多白眼。以是陸舟便打住了話頭，把需求本身去瞭解的東西，交給了這位女生本身去思慮。

如果不是在圖書館裡，他隻怕真會鎮靜地喝彩出聲來。

【積分耗損65點】

從過程，到答案，每一個數字，每一個標記，乃至每一個標點，都是如此的簡練，充滿著數學的美感。

獨一美中不敷的是，這類美太骨感了，需求用說話去豐富它的內涵，將它從純粹的實際變成一篇論文。