第四十四章 張文昌的支援[第1頁/共3頁]

張偉又點頭：“是上一整天課，然後做一整天題，試題都是我本身對答案，不懂的才帶疇昔第二天給我講一下。”

萌萌：“字麵意義。”

就如許，總算是過了數學教員這一關，要不然真讓張偉本身去報名初賽，不曉得得費多大勁不說，最後能不能報上都說不準。

“接吧接吧，”張偉也不糾結了，“歸正有冇有這個嘉獎，此次的奧數我也是插手定了！”

張偉：“根基是一天一本。”

但究竟勝於雄辯！

“是本著門生誌願插手的原則，並且也冇有限定必須是理科生，”張文昌看著張偉：“教員剛纔說那些話，不是要反對你插手數學奧賽，而是擔憂你華侈了時候最後做了無勤奮。”

伴跟著萌萌的聲音，任務詳情很快就呈現在假造螢幕上：

張文昌一臉迷惑的接過手機，照片是一套數學試題――寫了答案的數學試題。

“你這說了不即是冇說嗎！”張偉翻了個白眼，“不會到時候我拿過IMO的金牌才嘉獎五毛吧？”

又跟張文昌包管了一通“毫不影響平常的學習”啊甚麼的，張偉這才告彆分開了辦公室，剛出辦公室大門，腦中就響起久違的萌萌的聲音：

太少了嗎？

張文昌把手機遞還給張偉問到：“你是為了壓服我，才專門把這些試題拍下來的？”

張文昌笑著點點頭：“你能如許想就好，重在參與，抱著這類心態，那教員是支撐你插手此次奧數的，拓寬本身的視野嘛！”

“叮，發明可開啟支線任務，仆人可隨時檢察並挑選是否接管。”

豈止是很難，在內心深處，張文昌感覺張偉底子就不成能通過初賽，但這話他實在說不出口，特彆是在他曉得了張偉在暑假支出了那麼多儘力以後。

張巨大抵算了算：“每隔一天五到八套，加起來大抵一百多套吧。”

支線任務：全能學霸

被張文昌的聲音嚇了一跳，張偉滿臉驚奇的看著張文昌，謹慎翼翼的問了一句：“太少了嗎？”

任務獎懲：無

張文昌：“你真的一個月學完了十本課本？”

任務申明：真正的學霸，能在每一個範疇都做到極致

張偉點頭：“前麵的照片，也都是。”

不出所料，公然是關於奧數比賽的支線任務，比較特彆的是任務嘉獎――視任務完成度而定――這彷彿是第一次，冇有給出詳細範圍的任務嘉獎。

張文昌把照片往前麵翻，全都是做過的卷子，各種百般的題型：轉移概率與轉移概率矩陣，這是選修4-9的內容；黃金豆割法，選修4-7；費馬小定理、歐拉定理，選修4-6；離散型隨機變量，選修2-3；等差數列，必修5；微積分，選修2-2......

“萌萌，這任務嘉獎視任務完成度而定是甚麼意義啊？”張偉不懂就問。

一天學完一本課本――張文昌已經不曉得該如何用說話來描述這件事情了。

“插手奧數比賽......”張文昌的聲音打斷了張偉內心的嘀咕。

張偉精力一振，從速回到課堂，坐在坐位上就進入了認識空間，萌萌也呈現在他麵前。