第一百三十一 是時候用用腦子了[第1頁/共3頁]

“曉得了，”張偉對著女生笑了笑：“感謝學姐了。”說完，對女生擺擺手就走了。

大量的專業術語，讓張偉完整摸不著腦筋，比如說“Implicitlearning”這個詞，直譯過來的意義是“含蓄的學習”――但是特麼“含蓄的學習”是甚麼鬼啊？在大師看不見的處所偷偷冷靜的學習嗎？

“對啊，”張偉看了眼本技藝裡的書，“看了一大半了，爭奪一早晨都看完。”

女生木然點頭：“能夠，要去二樓登記。”

支線任務：打牢根本

“《根本心機學概述》不是本純實際的書嗎，他如何能讀得那麼津津有味的？還要借歸去持續看！”想到這裡，女生也從書架上拿起一本《根本心機學概述》，“莫非這內裡另有甚麼特彆成心機的埋冇內容我冇發明？但是不該該啊，教員也說這本是心機學最根本的入門級課本啊......”

鬥狠置氣這類小孩子家家才玩的事情，張偉早就不感興趣了――畢竟他另有更首要的事情需求操心。

這幾天，張偉都在考慮是不是該把升4級學霸嘉獎的“異次元知識學習”的機遇給用了，但想想又怕本身心機學的根本知識還不敷踏實，胡亂開啟會華侈此次貴重的機遇，以是終究還是忍住了異次元知識的引誘，挑選了先夯實一下心機學根本知識――磨刀不誤砍柴工，這纔是漫漫求知路上應當具有的心態。

想明白了這一點，張偉判定把手裡的《HandbookofCognitivePsychology》放回書架，拿起了一本分值隻要“1”的《根本心機學概述》。

張偉：“學姐？”

難度係數公然直線降落，不愧是隻要“1”單位代價還自帶“根本”兩個字的書！

......

話說開學這些天乾的滿是“立正稍息齊步走”之類的體力活，也是時候用用養精蓄銳好久的大腦了！

腦筋裡想起想八的，張偉很快想起了支付此次支線任務的目標――打牢根本！

張偉第一次進圖書館，就把一名學姐搞的思疑人生了......

為此，張偉還耗損了一百點“時候之沙”，在萌萌那邊主動接取了一個支線任務：

選好了書，接下來天然就是讀唄！

任務嘉獎：視任務完成度而定

看了大抵二十多分鐘，張偉很快就發明――本身竟然看不懂這書！

內心有了計算，張偉挑來挑去，最後挑了一本他能找到的數值顯現最大的書――《HandbookofCognitivePsychology》。

女生冇有直接答覆張偉，反而不太肯定的問到：“你還要帶這本《根本心機學概述》歸去看？”

《給心機醫治師的禮品》，7.

直到一個聲音在他跟前響起：“張偉學弟？”

任務獎懲：無

女生笑著點點頭，這時她重視到了張偉手裡拿著的書，臉上暴露驚奇的神采：“學弟你剛纔一向在看這本書？“

是的，一本英文原版的心機學著作，顯現的代價是12！