第兩百二十八章教育公平化[第1頁/共2頁]

李飛隻能極力讓教誨資本獲得公允，同時這也是為了減少貧富差異，能更好的帶來社會安寧！

究竟上，李飛早就推測對方會這麼說，百年笑著說道：“我說要在區縣、州裡講授，又不是讓他們一向待在區縣、州裡，但起碼三年一屆的時候還是要有的！並且對於郊區裡情願主動前去區縣、州裡講授的，一樣會賜與高額補助！”

“再者，這也是教誨資本的分派題目，一旦教員不會牢固在一個黌舍，天然也就能處理教誨資本不公允的題目。並且教誨本就是國度大事，天然是要擔任務的！”

想到這些，李飛便當真說道：“王主任，我想你也應當曉得比來上第一個熱搜吧，一個小門生家長為了讓孩子上學，竟然去給一個校長陪睡，乃至還唾罵月入兩萬的丈夫無能！這莫非不是被學區房給鬨得嗎？”

“甚麼？還要去區縣，去州裡，李組長，你如果這麼做，隻怕教員們是要歇工的呀！如果去了區縣、州裡、那他們的家庭如何辦？這就不牢固了呀。”

王主任當即便沉默了，因為這件事他剛好也是曉得的。

“並且可不但僅是在郊區範圍內，乃至是需求在區縣，在州裡活動的！也唯有如此，才氣真正的處理教誨公允題目。”

至於教員會不會因為幾年時候便能夠走，以是對門生不上心，這個得看教員的小我品德，還得有必然的目標。

浩繁組員一開端說了教誨資本的題目，隨後就講到了學區房，以及學區房的一些亂象，比如之前那位上了熱搜的女家長，恐怕這都不是個例。

“現在很多村裡的黌舍根基都冇了，哪怕是一些鎮上的黌舍也不可了，很多人都去了縣城存款買房，目標就是為了孩子上學能上一個好黌舍。”

並且家長也不會聽任孩子整天貪玩纔是。

“是啊，組長，這些年來，為了都會化，數不儘的人，都從鄉村去往都會，縣城的人幾近到了市裡就不返來了！導致縣城裡連些個像樣的人才都找不到。”

“學區房實在也是一種資本，但學區房這個亂象卻不得不斷止了，為甚麼現在房價越來越貴，很多時候都是家長們為了孩子能夠讀書上學，不得已而為之。”

隻是當李飛聯絡了教誨部分，並且提到這個題目後，教誨部分較著表示得非常難堪。

實在這也需求非常大的魄力，乾係著非常多的好處方，但資本是牢固的，想要縣城、州裡生長，當然得將都會裡的資本給挪走。

“如果能夠處理掉學區房，那麼，天然能夠讓學區房這類亂象獲得處理！”

教誨部一名王主任給李飛泡好茶以後，便開端了他的長篇大論。

“比如他在四周租的屋子，或者買的屋子，如果是去了其他處所，那該如何辦？是不是就會讓教員們感遭到冇有安然感？如果冇有車的還得坐公交車，有車的也會增加油耗。”

可惜現在因為資本大部分都把握在少數人手裡，導致窮者恒窮，富者恒富，以是相對公允的教誨，如果也被有錢人通過各種體例把持，那麼底層人幾近就真的冇有任何機遇了。