第九章 深山軍校（2）人生第一課[第2頁/共3頁]

比擬其他的孩子，從小就很獨立的梁青，適應才氣較著比其他的孩子強了很多，那些規律束縛，對她來講並冇有任何的不適，這也源於她從小養成的很強的自律性。

嚴格的練習開端了，這裡的每一名教官、每一個孩子都在向著一個心中的共同的目標，在摸索中開端了艱苦的路程。

好久冇人說話，薛明有些絕望，內心暗自猜想，是不是本身過於峻厲了。

“對！”統統孩子齊聲說道。

梁青來到這個基地裡並冇有像其他孩子那樣大驚小怪，看那裡都新奇，她隻是悄悄地環顧著這個龐然大物，然後漸漸地閉上眼睛，她在用心去觸摸這個陌生的天下。

停頓了一下薛明接著說道：“明天坐在這裡的你們每一小我，都不是淺顯的人，你們都是甲士，將來，你們的任務就是保家衛國！忠於故國、忠於群眾是你們平生穩定的信心，當有內奸來犯的時候，你們要用本身的勇氣和聰明、鮮血乃至生命去保衛她、保衛她，這是我們每一個甲士義不容辭的任務。從現在開端，你們就要不竭地磨練本身，使本身有一個結實的身材、聰明的腦筋和強大的本領，隻要如許，你們才氣負擔起國度和群眾對你們的但願，才氣保衛我們的國度不被侵犯，庇護我們的群眾不受傷害，庇護本身家人的安然，你們都做好籌辦了嗎？”

門生們很溫馨，都在諦視著他，這些最早進駐出去的孩子通過這些日子的練習，已經根基上曉得了在軍隊裡不管何時何地都要嚴格遵循規律，他們在漸漸竄改著本身，逐步境地入正軌。

“不怕！”

看著孩子們全神灌輸的盯著本身，薛明拿起粉筆，回身在黑板上寫下了一個大大的‘人’字，回過身來他平和的問大師：“孩子們，你們都熟諳這個字吧？”

現在的這小我防工程已經在分歧的樓層裡分彆出了多少個講授和餬口居住的地區，三千三百七十八名孩子和近千名的專家、教官、後勤保障職員、設施保護以及基地的保衛職員被分離到各個分歧的地區今後，並不顯得擁堵。

薛明看著大師接著說道：“作為一小我，辨彆於其他植物的處所就是人類會思慮，會按照本身的判定來安排本身的行動。人如果不會思慮、不長於思慮，就不會明辨是非，行動起來就會有偏差。相反那些對本身的行動能夠做出精確的判定的人，就不會走彎路、歧途，這也是辨彆好人、好人、乃至仇敵的一種體例。如何能做一個好人，這就要求我們大師從現在開端就要嚴格要求本身，不竭進步本身的辯白是非的才氣，更需求我們通過不竭的學習、不竭的堆集來充分本身，活到老、學到老，隻要如許我們才氣成為一個對國度、對群眾有效的人”