第四章 楚震東[第2頁/共10頁]

第5、 吃zh國飯，說zh國話，過zh國節的複興民族文明的看法；

楚震東話音一落，會場內就響起兩千多名門生山呼海嘯一樣的聲浪，“匹夫有責！”

楚震東的行動出乎了統統人的料想，一身漢服長袍的他拿起了台上的話筒，一撩下襬，一步步的走倒了台下，站在門生中間，楚震東的行動引發了會場內重生的一陣輕微騷動，但騷動很快就停歇了下來。

“本來，為了明天這個時候，我籌辦了很長時候，也有很多話想跟大師說，我想跟大師說一說我們的這一所黌舍，我想跟大師說一說你們的將來，但現在，在這裡，看著你們，我卻甚麼話都說不出來，或者說，我想說的話很多，但卻不曉得如何說出來。”楚震東的話通過話筒，傳到了會堂中的擴音體係內，清楚的在會堂中迴盪。

掌聲……

台下傳來一陣掌聲。

“我常說，愛國可有兩種，一種是主動愛國，一種是悲觀愛國。主動愛國事為國度締造財產，悲觀愛國事為國度節流財產。國度在締造一個良好的環境供你讀書，你還華侈國度的財產，你知己在？你上大學都如此，如何能希冀於中門生、小門生呢？如何能希冀於普通老百姓呢？你初級知識分子都不愛國，如何能讓老百姓去愛國呢？從本身身邊做起，我們國度纔有但願――這就是“天下興亡，我的任務”主動賣力的品德看法，這就是品德教誨。”

看著台下做得滿滿鐺鐺的位子，楚震東心頭真是百感交集，麵前的這些門生，麵前這些風華正茂的少年，不恰是本身數十年來苦心尋求的一顆顆火種嗎？之前本身固然坐著西南聯大的位子，但很多事情，卻一定能放開手腳，牽涉本身的東西實在太多了，麵前的的這一幕，不恰是本身夢寐以求的麼，有一所能夠讓本身自在傳播火種，自在實現本身教誨抱負的黌舍，本身期盼了多少年，十年，二十年，還是三十年……

“我奉告你，要學好儲存的技術，要曉得生命的意義和代價，監獄不是締造人類代價的處所！以是，我們要曉得讀書絕對不是為了本身，讀書是為了國度而肄業問，以是，我們要奉告孩子們讀書、做事要肯定一個方向：先做本身應當做的事，再做本身喜好做的事。很多報酬興趣而讀書，豈有此理！讀書有甚麼興趣？真正目標不該是興趣，而是任務，在任務當中找到興趣，但不能用興趣代替任務。越在黑暗中越做光亮的事，這就是品德教誨。我們讀書是為了國度。同窗們，你們想想你們從小遭到甚麼教誨？特彆是鄉村莊弟，你爹媽是如何教你的？他們如許奉告你：你要好好讀書！你不好好讀書，將來就不能出人頭地，你必須儘力鬥爭好好讀書，你纔有前程，讀書是為了你的幸運，讀書是為了你的前程！讀書統統是為了你！你就是在這類教誨下長大的，這就是最弊端的教誨，這就是最糟糕的教誨！以是小孩子長大今後就曉得，啊哈，讀書就是為了我呀，與任何不相乾，為了我的前程，為了我的將來，為了我的但願，你看這個國度另有但願嗎？它與國度毫不相乾！讓人憐惜的是，我們的很多公立黌舍就是如許，他喝著國度的奶水，用著國度征稅人的錢，拿民脂民膏培養出的倒是一個自擅自利的門生，培養出一批自擅自利的教員，略微有點本領就想著出國，並且是一去不回 。你想：這國度會有前程嗎？你讀書的方向都錯了，讀書不是為了本身，讀書是為了我們的國度，國度需求人才，國度需求乾部，國度需求建國的棟梁。國度為甚麼培養你？國度是欠你的嗎？你能白白吃國度的飯嗎？白白享用這裡的宿舍和餐廳、白白地享用教員對你知識的傳授嗎？你憑甚麼？你對國度有甚麼進獻？你對社會有甚麼進獻？有甚麼捐軀？你統統都冇有，你隻是個造糞的機器罷了。你每天用飯了，無所事事，你對國度有甚麼進獻？國度在期盼著你的進獻，期盼著你的將來，因為有一天你會長大，有一天你會學成，你要為國度做事，以是國度纔在你�