第1048章 悄悄地回答問題[第1頁/共3頁]

落落看著爸爸，大眼睛眨了眨，但很快，她在爸爸的懷裡悄悄地扭了扭小屁股，彷彿有些不依，又彷彿在笑地收回“嘻嗯”的鼻音。

“我們這個遊戲，叫紅綠燈，寶寶們，你們知不曉得，在過馬路的時候，我們要如何樣看紅綠燈呀？”馮恬欣現在不在乎有冇有小朋友答覆，她曉得，這都需求一個漸漸熟諳和適應的過程，以是她還是笑著持續說下去。

倒是很多家長“代替”賜與了迴應：“快說好啊！教員在問你呐……”

畢竟大師都在哭，哭得每小我耳朵裡充滿著都是彆人的哭聲，這情感天然會被相互煽動，愈演愈烈！

不過，教員明顯是見慣瞭如許的場麵，她很淡定地笑著，和順親熱的笑容，讓看向她的這些小朋友們感遭到了一種安靜的力量。

調子有點高，但她唱得舉重若輕，最首要的是聲音很好聽，並且高音具有很強的穿透力，輕鬆地傳遍了全部課堂！

“嘻嘻！”落落不像彆的小朋友那樣呆呆地看著，不知所措，她就感受本身遭到了呼喚，特彆是有好聽的歌聲增幅，方纔內心悶悶的情感不翼而飛，她還眉開眼笑地跟教員迴應起來。

值得一提的是，落落長得比每一個同齡的小朋友都高，她現在看著這些將來的小火伴，都感覺在看隻會爬動的小山竹弟弟一樣……

幸虧，就在落落無助地醞釀著的時候，剛纔在門口拿著一個花名冊驅逐家長的班主任馮恬欣教員大跨步走了出去。

固然他們的爸爸媽媽在中間儘力地哄著，但環境彷彿也冇有減輕多少。

落落回過甚來，看一眼教員，鼻子裡收回鬆氣的一聲“嗯哼”。

真叫人弄不明白她是同意了爸爸的說法，還是在跟爸爸撒嬌，表示本身另有些不美意義。

不計落落在內，因為唱歌頌得好、聲音又甜美，馮恬欣這一起博得了更多的小朋友的重視，除了少數幾個還哭得非常忘我的小朋友，其彆人都是處在“停息”或者“抽泣”的狀況，淚汪汪地看著這個“先聲奪人”的教員。

走流程的話，落落也要哭嗎？

不過，這題目是問寶寶們的，寶寶們卻冇有人吭聲，落落固然聽明白了誠懇的題目，另有些躍躍欲試，想要玩遊戲，但這環境有點陌生，她的聲音都憋在了嗓門裡。

她看來是冇籌算讓小朋友們直接麵對爸爸媽媽的分開，而是想用玩遊戲來給他們一個緩衝的時候和空間。

模糊發覺到爸爸有能夠要分開，落落就開端有點嚴峻了！不過，這會兒，她先前巴望來幼兒園玩的動機還占有著上風，以是，這點嚴峻的情感還冇有在她的小麵龐上表示得很較著。

落落冇有站在教員顛末的路上，但教員的視野還是掠過了她，稍作逗留，跟著歌詞指了指耳朵，不急不忙地唱著：“耳朵在那裡？耳朵在這裡。用手指出來，用手指出來……”

這首兒歌實在傳唱度比較廣，落落當然也是聽過的，但這時候她感覺，這個圓臉微胖的教員唱得是最好聽的，那美好的聲音，讓她都有些沉醉了！