第二六二 三板斧ＶＳ一視頻[第2頁/共5頁]

張德洋歎了一口氣，將筆往桌上一放，道：“說說吧，如何會出這麼大的亂子？幸虧鼓吹部分停止了大量的事情，如果傳到網上，會讓我們縣的事情會多被動，你曉得嗎？”

韓長葉握了握拳頭，輕聲道：“張〖書〗記，那我歸去安插事情了？”

韓長葉臉皮一抽，天然曉得杜自強所說的超出普通範圍的是**的哪一部分。他喝了一口茶，潤了潤要冒煙的嗓子，問道：“那你以為應當如何辦？”

韓長葉看了張德洋一眼，咳嗽了一聲，感覺冇有甚麼好坦白的，就苦笑著開口道：“龍窩村不是要建小學嗎，在審批的過程中，我們發明它是由龍窩教誨基金援建的。然後，張〖書〗記您也曉得，我們鎮上的教誨資金一貫很嚴峻，劉主任他們就想向龍窩教誨基金化緣，但願獲得一點幫忙。誰曉得相同出了題目，才弄出了明天那一檔子事。”

趙陽天然能明白那些人的設法！他笑了笑，道：“怕甚麼？商年青就算被抓出來，你也說了，還未成年，他們又能如何樣？有你在，他也不會吃甚麼虧。”

回到所裡，和幾個部屬一說，就都犯難了。這類群／體／事件，中原的做法向來是隻抓“首犯”餘者不咎。但題目來了，抓誰去呢？歸正冇人情願抓本身村裡的人，特彆他們又冇犯法而做的又是這類“得民氣，順民意”的事！

張德洋像是冇有聞聲他的話一樣，隻是刷刷地批閱著檔案。

因而，他又歎了一口氣，愁眉不展隧道：“張〖書〗記，在這件事上，我承認我冇有反對。一方麵是鎮上的財務狀況不容悲觀而教誨奇蹟又不能放鬆;另一方麵龍窩教誨基金又攥著大把的錢，三千多萬啊！既然能援助村裡辦小學，為甚麼不能援助一下鎮上和縣裡的教誨奇蹟呢？不說鎮上了，就說縣裡，一年給教誨部分纔有多少撥款？連它的三非常之一都不到！它建小學才氣用多少錢？我們縣的育英中學，但是在縣裡建的，才hua了幾百萬的模樣，龍窩小學建在村裡不是hua得更少？”

趙陽卻隻是笑笑，道：“要抓就抓吧，這幾個小子，太不知天高地厚了，吃點虧長長記性也好！”

張德洋皺了下眉頭，道：“做事情不能逗留在話上，你說說，事情你要如何措置？”

張德洋點了點頭，道：“要重視體例和體例！”

第二個內容算是一筆帶過，略微講了一下就讓各部分本身歸去會商，並寫出版麵陳述。然後，他講了第三個內容：“關於加強村民法律認識普法，守法，守法，根絕擾亂社會次序等惡性事件產生的多少體例。”

既然明天的事都已經疇昔了，杜自強天然但願不要多事，萬一犯了公憤，再來一次，縣**局裡就該找他了！

杜自強冇想到比及的是這個成果，不由苦笑了一番，又正色道：“趙陽，我跟你說，韓〖書〗記早上去了一趟縣裡，返來就開了一上午的會，縣裡的措置成果也隻是事情的體例體例不當，其他的甚麼也冇有。接下來，他又讓孫公理調集各村的村主任開會，集會的內容，你現在應當聽到了吧？現在又讓我們抓人……趙陽，你不感覺內裡有題目嗎？”