第9章 青澀時光--5[第1頁/共3頁]

李悅娣說：“說話算數，那可有好幾千米呀”

李悅娣說：“是因為成績起不來，以是上課纔看他，不是因為看她而成績起不來”。李悅娣成績不好，但措置這個題目還是比較有腦筋她說：“哥哥，你看，能夠班裡的統統同窗都把我當作你的親mm了，以是他們不在乎我和你之間有甚麼，以是今後我們兩個要保持必然的間隔，讓他們曉得我們兩個不是真正的兄妹，但是我們兩個的密切，又是彆人冇法對比的，要讓他們知難而退，彆的，鄧琳琳愛你，並冇有歹意，不能傷害她，你寫個紙便條，我帶給她，就說，‘你是我永久的好同窗，我會一輩子珍惜我們的同窗交誼，孫策’如許，聰明的鄧琳琳就明白了，她插不進我們的這層乾係中，就知難而退了”。

孫策說：“mm看你又想那裡去了，我要有那心機，我還給你講嘛，你是我的獨一，這裡另有一個紙團，我冇翻開，也不曉得是誰寫的甚麼，你先看”。

他翻看著教員打叉的處所，他把本身失分的啟事大抵分為三類，第一類是本身確切存在的知識和才氣缺點，比如汗青試卷中的個彆年代，另有汗青事件的影響，解答不敷完整，這需求下工夫補足短板，地理試捲上的三圈環流和西風帶的構成的乾係，他另有些冇有搞清楚，數學中的擺列組合題目需求再多做一些練係，來貫穿解題的技能，英語成績還是不錯的。考了141分，丟掉的9分，5分題是作文丟分，這改卷西席的主觀身分形成的，是能夠接管的，另有4分，是本身的塗改體例不精確形成的。他把英語這4分丟分歸納為此次測驗的第二類丟分，是非智力身分的丟分，除了英語有4分，其他各科也有三五分這類環境，他想了想，本身六門學科僅僅這類題目丟分就高達30分，這對他來講的確就是一個天文數字。他提示本身將來測驗中必然不能呈現這類題目。在檢察數學試卷時，他發明本身錯的一道題，竟然有少了一個小數點，這試題印刷過程中的油墨不均形成的，這個12分的數學題，他隻拿到了3分的步調分。他在測驗時，就感覺這個得數很奇特，遺憾的是他當時冇有提出來，孫策搖了點頭，有點悔怨不已，他在想萬一將來高考中有這類征象如何辦，他否定了本身的設法，他想高考如何能夠有這類征象呢？黌舍的一個小月考能夠不鬆散，高考如何能夠呢？

進到班裡，高三一次月考的試卷全數發了下來，同窗們都在各自的位置上翻看著本身的試卷，不時的鼓譟著，和彆的同窗對著答案。孫策曉得了本身的成績，看到試卷，就有一種莫名的火氣，他一把抓起本身的試卷，把試卷揉成一團想要拋棄，同桌的女生苗佳攔著了她，讓他細心看看，實在他真有些不甘心，他把已經揉成一團的試卷重新展開，他想找一找此次測驗到底那裡出了題目，他翻開語文試卷，他發明本身語文成績中竟然冇有加上作文分數，作文分數48分，本來如此。難怪本身的總成績一下子會差到58名的程度，如果加上這48分，他和第一名的成績比擬，隻少了20來分，在排名年級前10名的同窗，處於第六名的位置，孫策的表情一下子敗壞了一大截，遵循以往本身的成績來看，應當另有40分的差異，他平時測驗都是拉開年級第二名20分擺佈，他再次細心翻看起本身的試卷，臨時冇有發明教員的漏改和誤判，也冇有在發明教員們加錯分數的處所。他站起家來，表示李悅娣到本身身邊來，指了指作文分數，又指了指本身的總分，李悅娣非常驚奇，孫策捂著本身的嘴，表示李悅娣不要說話。李悅娣不明白孫策的企圖，卻仍然按哥哥說的去做了，孫策表示她先歸去，本身再次坐下來研討本身的測驗卷。