第十一章 時間，握不住的沙（上）[第1頁/共2頁]

數學課上，羅教員講完了她要講的內容，接下來的時候，讓大師做小練習。她在課堂裡連續走了兩圈，看了七八小我做的小練習，神采還算是輕鬆的。

明天會補上．．．

林悅不敢問羅教員說的考的“不睬想”的人包不包含她，因為，她彷彿考的不是“不睬想”，而是讓人“不敢想”。

十一月尾，他們又會有一次正規的大考，試卷是他們高三的教員出的。比擬於上一次的摸底考，這一主要輕鬆一些，但是意義卻要更重一些。

起碼，她不會在一向抓著他問為甚麼，不會連他講的公式是甚麼都不曉得。

既然不能永久的握住，那就趁能握住的時候好好操縱。

大師顛末一刹時的緩衝過後，就是沸騰，紛繁跟著唱了起來：“．．．．．．能不能、就如許、自在的去浪蕩，愛在我們心間、悄悄綻放、許下心願．．．．．．”

你聽過這麼時髦的下課鈴聲嗎？歸正，林悅是第一次聽到。不曉得至上勵合有冇有想過，有一天他們唱的歌，會成為某其中學的下課鈴聲。

間隔上一次數學課上，被羅教員怒斥的那一天已經一個半月疇昔了，林悅早就不像當時那麼活力難過。但當時委曲，氣憤和不甘的表情卻永久都不會健忘。

氣候變冷了，大師就都不如何出課堂了，課間的活動範圍就縮小在了課堂裡。常日裡廣大的課堂，一時候變得侷促了。

回到講台上，羅教員推了推她的眼鏡，然後表情還算不錯的說：“這個月尾的測試，但願大師能夠正視起來，特彆是那些前次考的很不睬想的同窗，此次必然要好好的考，爭奪進步。前次考的好的，也不能高傲，要保持住。”

固然如此，她也對峙本身寫，錯了的題目，她課後也會當真的訂恰好，有的時候，聽教員講了一遍，林悅還是不會的題目，她也會去問身邊的人。

“時候未幾了啊，眼看著這個學期已經疇昔一半時候了，我們的複習才展開了一點點，進度比較慢，如果如許，大師還跟不上，教員也是冇有體例了。”羅教員安靜的說道。

功課和小練習，另有週末發的試卷，林悅也都是本身單獨完成的，固然每次教員修改後發下來，她都會看到很多觸目驚心的紅叉，另有那少的不幸的分數。

好吧，看來不是她耳朵壞掉了，大抵是播送站的站長換氣勢了。

接下來的話，黃元說不下去了，因為林悅正一臉茫然的看著他，林悅無聲的問：“真的嗎？我讀書少，你可不要騙我。”

蘇北的氣候，進入十一月，已經有冬的肅殺，或許，隻需顛末一場冷氛圍的侵襲，然後你就會發明，你已經是餬口在夏季了。

林悅正在寫字的手一個顫抖，寫壞了。機器的抬開端愣愣的看著黑板上方的聲響，是聲響壞了？還是她的耳朵壞了？

這裡的氣候，春季和春季來的特彆的晚，且特彆的短，如許，夏季就顯得特彆的冗長。

偶然是雲妗，偶然是許飛，但更多的時候是去問黃元。因為林悅的思惟體例向來冇有和黃元在一個頻道上的時候，以是同一種題型的題目，林悅能夠會跑疇昔問他好幾遍。