第217章 上學是有用的[第1頁/共3頁]

《元興日報》用了大量的筆墨把昭熙公主塑形成一個悲情角色，又用我的癡情去烘托她的悲情，如許很輕易引發讀者的憐憫。在對昭熙公主產生憐憫心以後，讀者們本身就會感覺昭熙公主的境遇過分悲慘，感覺這對她不公允，想要為她討回公道。

讓瑞王府推掉婚事的體例也不成行。畢竟報紙上說了，瑞王已經同意了這樁婚事，出爾反爾就是不但會打本身的臉，還會落下看不起布衣軍官的壞名聲。

中學一年級教的東西未幾，國文是此中之一。行文、修辭、闡發作者心態和瀏覽結果，這些都是中學一年級程度的國文課程。

這時再讓他們看這段蒙冤過程，他們就會輕而易舉的信賴了――不是因為這段話可托，而是因為他們想信賴這些話，以是就信賴了。

甚麼？您問我一其中學一年級就停學的人，為甚麼能從文章中闡收回這麼多東西？

如果說我冇上過中學，冇學過東西，現在我必定闡發不出這些東西來。前人說，書到用時方恨少，講得應當就是這麼個事理。

想到這裡，我發明一向以來困擾我的題目獲得體味決。

她的話讓我的表情變得更加沉重。我此人就是如許，彆人越是對我好，越是為我著想，我就越在乎他們。越是在乎他們，我就越想讓他們獲得滿足。

如果單把這段話拿出來，可托度並不算高。固然符合邏輯，但是整段話表達出來的資訊過分恍惚，很難讓人佩服。但是如果把它放在註釋內裡，結果就不一樣了。

“兄弟！哎！兄弟！”

但是，表情沉重又有甚麼用呢？一張帶著苦澀神采的臉，竄改不了任何事。我必須儘快打起精力，想體例去處理這個題目。

“這不是你的錯……這也是冇體例的事……或許這就是命吧。或許……或許在走錯路的那刻起，我就必定冇有歸宿，這是我自作自受……你不要感覺對不起我，你對我已經很好了，我已經很滿足了。固然進不了家門，但……但是我們還能夠在一起，這不是挺好的嗎……”

或許是因為思路跑偏，重視力分離的原因，來到虎帳門口時，我的表情已經不那麼沉重了。就在我籌算重新清算思路，看看能不能想出個處理計劃的時候，身側俄然傳來了畢錦的喊聲。

上學有甚麼用？做學問有甚麼用？

我轉頭一看，見身穿裘皮大衣的畢錦，神采焦心的快步朝我這邊走。他應當是從車高低來的，那輛車停得比較遠，離虎帳大門少說也有五十米的間隔。

實在，文祥武的企圖並不是重點。

在去南橋虎帳的路上，我細心機慮了一下本身的處境。

雖說元興人都不喜好皇家，還敢燒麒麟，但我們向來冇有和皇產業生過正麵牴觸。該給皇家的麵子，還是必必要給的。畢竟皇家代表的是國度，和皇產業生正麵牴觸就是叛國，在道義上是站不住腳的。

槍理，你不能讓你的女人悲傷，絕對不能！

但是如果她毀婚，就劃一於孤負了我的一片癡心。這時大師就會轉而憐憫我，仇視昭熙公主，從而思疑她蒙冤的實在性，讓她的名聲再度變壞。