124, 殿町宏人的異常[第1頁/共3頁]

“原、本來是如許啊!我、我的名字叫作殿町宏人請、請多之教!”

她但是花了很長的時候才讓本身風俗了這類女性化的打扮。固然說是風俗了，但要穿出門的話她還是會很在乎行人的目光。並且她接著要見的還是阿誰大色/郎殿町。在還是男姓的時候她就已經有些受不了朋友那各種好/色的行動，她真的很擔憂對方會對本身脫手動腳。

“殿町先生叨教你如何了?你平時應當不是這個模樣的吧?我聽士道哥說，你是很開暢悲觀並且另有一點變/態的人呢。你如許悲觀會讓士道哥非常擔憂的。”

太變態了啊啊啊啊!!!!!還是說是因為本身現在是女性的模樣而讓殿町產生不安閒?不然為甚麼阿誰隨性的殿町會變得這麼彬彬有禮?

固然感覺事情彷彿有點題目，但士道還是誠懇的一麵踏著腳步往圖書館的方向邁進，一麵回想著出門之前琴裡交代本身的事。

殿町在看了士道那精美的麵龐以後，一刹時紅了臉移開了視野。然後像是要轉移重視力般的，把對坐的椅子推開，表示士道入坐。

讓某個黌舍裡的某小我在開學之前熟諳五河千早，也是士道的任務之一。

搬出了琴裡的那套說詞，士道把五河千早的設定在不直接提及的前提下透漏給了殿町。

實際上，五河千早應當對殿町宏人冇有任何體味，所覺得了滿足本身的迷惑和安撫這名朋友，士道還是搬出了她本身的名字。

結束了回想，士道抬開端看了看鑲著天宮市立圖書館這幾個字的龐大石製立牌，心中有點忐忑。

殿町在士道入坐以後並冇有當即開端課題，而是提出了本身的疑問。殿町也冇有操縱間隔變近的機遇對士道脫手動腳，而是成心的保持著根基交際的安然間隔。

在辦理完登記手續以後，士道開端在圖書館中尋覓朋友的身影。或許真的因為暑期將儘，能夠看到有很多門生都在這裡和同窗毀滅著暑假惡魔，此中乃至另有1、兩個士到認得卻說不著名字的同校生。

“5、五河蜜斯，請、請坐”

“呃叨教妳是?”

阿誰殿町竟然會這麼名流?還變得像漫畫中剛開端談愛情的少年一樣嚴峻羞怯。她阿誰厚臉皮的死黨到底產生了甚麼事?!

見到他這麼變態的模樣，士道終究還是決定把迷惑問出口。

士道收起了亂七八糟的思路，答覆了殿町的題目。

直到提動手提袋開端前去圖書館的路上，士道纔在思慮本身是不是被琴裡唬弄了。

聽完士道的話以後，殿町深深的歎了口氣，接著看向了窗外，一副非常愁悶的模樣。

要攻略兩名百合精靈和她要不要去赴這個約彷彿一點乾係都冇有

放下了手中的筆，殿町明顯冇有要持續功課的意義。

不過她現在必須假裝不熟諳殿町，以是也不能隨便問出來，隻好裝成甚麼都不曉得的模樣答覆他的題目。

在由琴裡供應的24小時妖怪練習下，士道被逼的一舉一動都要合適一個淑女的形象。說話不能太快、法度不能跨的太大、站姿必然要筆挺、臉不能扳著且要經常麵帶淺笑。