第54章 麥格大魔王[第1頁/共3頁]

隻要邪術史課，賓斯傳授還是一如既往地毫無竄改，讓門生們獲得了一絲心靈上的安撫。

但是對於國度層麵，就很難說了。畢竟兩國間的邪術技術的體係不一樣，門生的知識佈局不一樣，如果對方來留學，能不能跟得上呢？

而變形術外的部分，麥格傳授就兩眼一爭光了。

張旭答覆道：“束縛思惟，突破風俗權勢和主觀成見的束縛，研討新環境，處理新題目。使思惟看法打陳舊風俗權勢的監禁和束縛，把主觀天下的思惟認識與竄改了的客觀實際連絡起來，降服那些分歧適實際的‘風俗思惟’和‘主觀成見’用生長竄改的觀點締造性的改革客觀天下。”

從作為一名學者的角度解纜，麥格傳授心底開端對西方邪術界的一些做法產生了衝突。

但是，開學一個月後，中原教誨部的反應說，那幾位老兄的表示並不太好。邪術課勉強能跟得上，其他的課程除了英語四六級外，根基上都是兩眼一爭光。

麥格傳授聽完，隻能深深地歎了口氣。因為她曉得，隻要像中原如許，將邪術界與麻瓜社會之間的隔閡突破，才氣讓邪術技術與麻瓜科技共同生長。但是，在英國，邪術界與麻瓜社會之間的鴻溝仍然龐大，這是體製題目，不談也罷。要束縛邪術界的思惟，那難度，比搞死伏地魔還難。

本年戀人節，洛哈特傳授隻收到了五張賀卡。而他找來的充當愛情信使的小矮人，則無聊得在走廊裡打牌。

張旭本身是同意的，畢竟能走出這一步的話，他今後就不消插手高考了。

但是，就在門生們對麥格大魔王怨聲載道的時候，大魔王麾下的眾魔將們也同時向門生們伸出魔爪。

此中變形術的一些道理她聽得懂，另有一些道理搞懂後她發明一些一向以來困擾著她的題目獲得體味決，另有很多是看起來很有事理，但是卻不明白為甚麼這麼有事理。

課後功課變多的同時，難度也開端增加。最較著的表示就是，霍格沃茨的校園傳說――“萬事通”赫敏・格蘭傑同窗，曾暗裡裡表示，現在的變形術功課必須打起十二分精力才氣完成。

此次觀光，讓麥格傳授感到深深地動驚。她發明，中原邪術的生長，已經將英國的邪術甩了一個承平洋。鄧布利多的龍血的十二種用處，與這所黌舍這麼多年來獲得的服從對比起來就有些孩子氣了。

另有小道動靜說，霍格沃茨的傳授們正在一起編輯新的係列課本，名字叫《五年O.W.Ls 五年摹擬》和《五年N.E.W.Ts 七年摹擬》。

到了聖誕節前，教誨部表示預科班的結果傑出，如果生長下去，這幾位老兄能夠跟上中原門生的腳步。

辯論現場裡，固然有翻譯同步將辯論內容都翻譯為英文，但是麥格傳授卻如同在聽天書普通。

這個學期，麥格傳授開啟了麥格大魔王形式。

魔藥課、魔咒課和草藥課等課程的任課教員同時跟上了麥格大魔王的腳步，功課增加、隨堂測驗等等，把門生們玩得欲仙欲死。