第三百二十四章 英雄級的必修課[第1頁/共3頁]

但是精力腐蝕實際，這是一個多麼困難的技能，饒是型月天下這個固有結界發源地，固有結界也隻是少數死徒的標配，除此以外，也隻要一些開掛的，天賦異稟的傢夥才氣夠在有生之年證得固有結界。

除了冇有守門員和足球……

在觸摸發源以後，人的心象天下便開端孕育，而像馮雪這類運氣好的，乃至已經修建了完整的心象天下。

而之前也說過，從豪傑到史詩級的過程，就是將心象天下投射到實際裡的過程，也就是將隻存在於心中的心象天下退化為能夠腐蝕實際的固有結界的過程。

幸虧統統禦阪都是有著相稱於gm權限的東西，倒是不會因為這點車禍就命喪鬼域……

而這此中，必須經曆觸摸發源、心象天下、固有結界、實在範疇（也就是不再見被實際天下所修改）、實在天下（浮空大陸）幾個階段。

當然，這是同級的環境下所呈現的征象，如果對方固有結界的完成度比你的高的多，那麼就隻能如同用蒼蠅拍去打老虎一樣，分分鐘被車翻。

恩，就是阿誰放屁飛翔的串串星人。

總之，本來就不小的課堂現在彷彿是一個市內足球場一樣，二十個門生就彷彿足球運動員一樣被分離在這空曠的園地上。

“史詩級和豪傑級分歧，每小我進級的體例都不一樣，以是我不會像超凡級的必修課那樣給你們報告如何晉升豪傑，如何培養髮源，我隻會讓你們以最直觀的情勢體味一個心象天下所應當具有的統統。”

但當對方並冇有反擊認識的時候，這類對抗反而能夠磨練心象天下的成熟度，並從對方的固有結界中汲取經曆，獲得生長。

“看模樣同窗們的警戒性還行。”易水寒瞪了季爾聞一眼，然後淡淡的笑道，這時候同窗們才發明，整間課堂的空間彷彿被拉伸開來，變成了一個空曠的，就彷彿是體育館一樣的處所。

課堂裡二十個門生，也是各有各的體例，當然，這並不是說冇有人跌倒。

儘量保持著身材的均衡，馮雪此時也隻能以本身的腦袋所指向的方向為上，雙腿指向的方向為下，但他並不能確認這類分法是否精確，因為他的視野裡可謂是一片渾沌，乃至就連一同進入這個固有結界的同窗們也毫無蹤跡。

所謂心關得破，最原始的體例是順著本身的發源一向追溯，最後到達本源。

但是發源畢竟不是本源，冇有天下依托的它也成不了本源。

伴跟著激烈的氣流，馮雪發明全部環境開端產生竄改，空中開端消逝，本身也開端無規律的扭轉，彷彿冇有高低也冇有擺佈，就彷彿……就彷彿當初前去數碼寶貝天下時的阿誰中轉空間一樣。

固有結界本身是一種腐蝕實際的征象，這類征象是有覆蓋性的，如果一小我已經展開了固有結界，那麼你再展開的時候，就會將對方的固有結界覆蓋（但並不是說會讓對方的消逝，而是像遊戲王天下的環境邪術卡一樣讓兩個天下混起來）。

當然，這裡的地上冇有劃線。

不過固有結界的呈現處理了這個題目，統合了固有結界、範疇等多種才氣以後，人族大能開辟出了通過將心象天下作為根底，並將發源融入此中，修建完整天下，從而身化本源的超凡體係，也就是當代心關的正統修煉體例。