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她長輩是當局官員不假，可光她這一代，就有十幾個女兒，她冇有天賦、又長得不敷標緻，在長輩眼中底子冇甚麼代價，彆說是擔當權了，連她將來的生長，都不必然能得到家屬的幫忙。

以是大師聽到宋琪的話，第一反應都是認同，顧優必定是瞎畫的，這類對待畫作的態度，其實在場的同窗也冇甚麼態度去指責，畢竟顧優冇影響到任何人，再說了……進入書畫係的門生，也並不都是對書畫有興趣的。

“畫了甚麼？”其他門生也抻著脖子向後看，但畫板被周英身材擋住，隻能看到兩邊的玄色混亂線條，但即便如此，也能感遭到……這畫有多麼簡練。

“想曉得她都畫了些啥，純玄色塗滿畫板的星空胡想夜嗎？哈哈哈哈哈。”

如何能夠啊？六分鐘的時候，連畫板上的草圖都打不完吧！

領受完影象，楊綿再次回到課堂，期間她仍然收成到來自同窗的打量奇特目光，不過自從曉得了原主的經曆，她對原主的矗立獨行也能瞭解了。

以是對比顧優這類，一樣毫無天賦卻能獲得龐大師產的人，宋琪心態本來就不好，不討厭顧優就怪了。

“我能夠走了嗎？”桌麵上的畫筆，都被完美塞入了話筒，楊綿站起家，將書桌裡的摺疊揹包拿出來。

可冇想到，這一細心察看，卻發明顧優六分鐘就完成了繪畫。

因為畫完才便能夠走人，是繪畫課的傳統。

就在這時，另一邊從楊綿踩著鈴聲踏進課堂後，就一向在用餘光察看楊綿的圓胖少女宋琪，也發明瞭楊綿的行動。

即便她有了平空而來的諳練畫技，可兒有棄取，麵對這個期間，她仍然感覺，這不是她想要通過的……主動長進的路子。

“感謝，”發明麵前的教員確切在當真的指導本身的畫，楊綿發自內心的伸謝一聲，不過卻並冇有想真的去尋覓能鼓勵到她的畫麵，實在也不需求了。

但很遺憾，比及上了課她纔想起來……原主是書畫係的專業，即便有必修課，講的也都是書畫內容。

周教員這是氣得說不出話了？統統人都是這麼想的，周英可不是淺顯人，他的作品在書畫界拿過獎的，並且以工筆劃著名，最為在乎邃密和鬆散，驀地見到這麼多混亂的玄色線條，不活力纔怪。

如果不是為了學府內的評價，偷奸耍滑的必定更多。

宋琪也完整佩服了，乃至有那麼一刹時，她感覺如許無知恐懼的顧優會不會有點太可駭了？顧大將到底是如何教女兒的，能教出來這麼個傻大膽？

當聽到楊綿用了六分鐘，就畫完了一幅畫時，課堂裡的同窗都驚奇了起來，因為確切如宋琪所想的，大師這個時候還逗留在打草圖的階段，更多人還在構思呢，這個時候說有人完成了繪畫，那也太天方夜譚了！

楊綿一邊拿起畫筆，一邊想著這些話，手中已經非常快速的在畫板上遊動起來。

她之後果為口舌之辯輸給了顧優，總感覺顧優彷彿產生了甚麼竄改，政客家屬出身的人，哪怕年紀還小，可對於危急認識還是非常敏感的，因而宋琪籌算先察看一陣子顧優，再找機遇抨擊歸去。