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事情職員奇特的是，他們並冇有教男孩說過這句話，隻讓他去找顧優，拉著顧優給他們讀書籍，略微營建一點氛圍，給顧優那邊回個暖，不然冇體例跟上麵的那位大佬交代。

男孩還是保持著本來的站立姿勢，過了半晌他緩緩蹲下來，手指插進頭髮裡，好長時候才吸了吸鼻子，再也冇有剛纔用心找茬的表情了，他抬開端，兔子一樣紅著眼問楊綿，“他們，都罵他甚麼了？”

觀眾對這個偏僻地區的大兒子，已經不抱有感覺對方能改好的任何等候了。

歸正顧優也收了錢, 也曉得在鏡頭底下，發明小孩子主動打仗本身，必定不會對孩子如何樣的。

男孩站在原地，冇說話，他微低著頭，劉海搭在眼睛上，冇人看得清他的神采。

事情職員忐忑不已, 直播間的觀眾倒是對打仗顧優的男孩怒其不爭。

男孩一雙黑沉沉的眼睛看著她的行動，捏著拳頭沉默了下，“不是你在書店隨便拿的嗎。”

因為，顧優平時悶不吭聲，跟個悶油瓶子一樣，可她真想提及話來……也冇有了彆人闡揚的餘地，她的每句話，聽起來毫無錯處，也恰到好處。

楊綿把書放回桌上，無所謂道：“當然我說的這是我的猜想，或許本相併不是如許呢，而你哥那邊被網友漫罵，統統人都以為他是個社會敗類，走在路上都會被臭雞蛋砸到，今後名聲因為虐待弟妹，貓嫌狗厭，冇有了出息，你也不會在乎。”

“你想上學，我也認同你的說法，但你曉得為甚麼要你們看這些書嗎？”楊綿走到兩個小孩的課桌中間，拿起桌案上的一本故事集，伸手翻了翻。

楊綿冇回他，而是翻開手中的書，輕聲說，“這本《故事彙》，前兩個故事裡，第一個母親和孩子在星際孤島流浪，她用所剩的精力，為孩子打造了一艘但願的船，你看過了？第二個是父愛如山，未幾說，你看完也曉得這是甚麼故事；這本《草堂紀行》是當代的書，之以是傳到現在，是因為此中作者對兄長的記念和戴德，令人落淚，這書翻譯的口語文，你也能看懂；另有這一本……冇讓你們上學，先讓你們讀這些書，是因為我感覺，做人先要懂甚麼能夠做、甚麼不成以做，有人對你好，你要永久記得戴德。將心比心，冇有誰的支出是理所當然的，也冇有任何無償的支出，是一小我能夠去心安理得接管的，你感覺呢？”

現在這個環境，公家對顧優定見太大了，固然全數都是顧優本身作的, 可想到上頭另有位大佬罩著顧優，中心台的事情職員就感覺頭皮發涼, 隻能極力旁敲側擊的挽救一下顧優的形象。

因為先入為主的判定，讓大師以為，大兒子就是一個好人，他做甚麼都是壞的。

觀眾看的是大兒子的行動舉止令人討厭，可楊綿看到的倒是他的小風俗……十幾歲的人了，真正想演戲不難，人的行動是有可控性的，可長年累月養成的風俗，卻會在不經意間揭示出來。